Наш первый выпуск ШКОЛА ОТ А ДО Я № 2, 2019 | Page 33

правового демократического государства необходимы соответствующие знания,
навыки, ценностные установки и ориентации в сознании молодого поколения. Без
таких знаний невозможно понять все происходящее в современном обществе, а без
такого понимания невозможны верные решения и эффективные действия [2]. На
повестку дня ставится необходимость включения активного гражданского и
патриотического воспитания и образования в систему школьного обучения.
Формирование правовой и гражданской культуры должно начинаться с первых
шагов ребенка в школе. Курс гражданского образования в начальных классах является
необходимой подготовкой к более зрелому восприятию данной проблематики в
средних и старших классах. Он имеет также и самостоятельную ценность: всестороннее
развитие индивидуальности ребенка.
Младший школьный возраст – это период позитивных изменений и
преобразований. Поэтому так важен уровень достижений, осуществленных каждым
ребенком на данном возрастном этапе. Если в этом возрасте ребенок не почувствует
радость познания, не приобретёт умение учиться, не научится дружить, не ощутит
уверенность в своих способностях и возможностях, сделать это в дальнейшем будет
значительно труднее и потребует неизмеримо более высоких физических затрат.
Полноценное проживание ребенком данного возрастного периода возможно
лишь при определяющей и активной роли взрослых (учителей, родителей,
воспитателей, психологов), основной задачей которых является создание оптимальных
условий для раскрытия и реализации потенциальных возможностей младших
школьников с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Авторская программа «Азбука человековедения. Интегрированный курс»
(составители И.В. Волоховская и В.А. Волоховский) для учащихся 1-4 классов поможет
решить вопросы, связанные с правовым и гражданским образованием, которое для
детей данного возраста носит преимущественно воспитательный характер (воспитание
в духе прав человека). Тем самым она направлена на формирование у детей чувства
личного достоинства, уверенности, развитие навыков уважения чужого достоинства и
расширение общего кругозора ребенка во взаимоотношениях в человеческом обществе.
Программа наполнена большим психологическим содержанием, которое
стимулирует желание ребенка познавать самого себя и окружающих, знакомит детей с
некоторыми моральными нормами и помогает эмоционально познать, что такое добро
и зло, равенство и неравенство, справедливость и несправедливость, права и
обязанности, уважение и честь.
Младший школьный возраст является периодом интенсивного развития и
качественного преобразования познавательных процессов: они начинают приобретать
опосредствованный характер и становятся осознанными и произвольными. В процессе
усвоения программы дети постепенно смогут овладеть своими психическими
процессами, научиться управлять вниманием, памятью, мышлением, усвоят
содержание учебной деятельности, направленной на удовлетворение познавательных
потребностей.
Цель программы: формировать у учащихся начальной школы правовую,
психологическую культуру, вырабатывать у них гражданскую позицию, содействовать
развитию жизненной компетентности.
Основные задачи программы:
- развитие познавательных способностей учащихся 1-4 классов;
- формирование навыков рефлексии и самосовершенствования;
- создание условий для развития творческого потенциала учащихся;
- воспитание культуры поведения;
- формирование коммуникативных навыков;
- развитие потребности детей в познании самого себя и других, в понимании
равенства людей через их сходства и различия;
33