Наш первый выпуск ШКОЛА ОТ А ДО Я № 2, 2019 | Page 112

Барковская Любовь Михайловна,
учитель математики
МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
«ГИМНАЗИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ № 61
ГОРОДА ДОНЕЦКА»
[e-mail]
CИСТЕМЫ УРАВНЕНИЙ ВТОРОЙ СТЕПЕНИ С ДВУМЯ ПЕРЕМЕННЫМИ.
9-Й КЛАСС
Аннотация. В основу разработки положен системно-деятельностный подход.
Принципиальное отличие такого урока заключается в том, что целью является не
предметный, а личностный результат. Важна, прежде всего, личность самого
ребенка и происходящие с ней в процессе обучения изменения. Применение активных
форм работы даёт возможность каждому учащемуся проявить творческие
способности и быть успешным.
Ключевые слова: нелинейные системы уравнений.
Цель урока:
Обобщить и систематизировать методы решения нелинейных систем уравнений.
Задачи урока:
Образовательные:
совершенствовать умения решать системы уравнений второй степени с двумя
переменными, применяя различные способы решения;
проконтролировать уровень умений и навыков учащихся по теме.
Развивающие:
развивать мыслительную деятельность;
продолжать развивать логическое мышление, память, устную математическую
речь, алгоритмическую и графическую культуру;
развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля.
Воспитательные:
воспитывать аккуратность, трудолюбие, умение самоорганизовываться;
содействовать воспитанию умения эффективно оценивать свои знания.
Тип урока:
обобщение и систематизация знаний.
Информационно-обучающее обеспечение урока:
карточки для задания на соответствие;
презентация;
индивидуальные карточки для самостоятельной работы;
проектор, экран, компьютер;
бланк ответов;
планшет.
Ход урока
«Иногда, полезно решать одно уравнение несколькими способами,
а не десять уравнений одним способом, так вырабатывается опыт»
Сойер У.
Этапы урока
Этапы Продолжительность
Содержание урока
урока
1
1 минута
Организационный момент.
Мотивация учебной деятельности
2
1 минута
(формулирование темы, цели урока)
3
3 минуты
Актуализация опорных знаний