68
СОЦИУМ ∙ Учитель на Ямале
Учитель Алексей Пенской стал лучшим на окружном конкурсе
среди ямальцев в номинации «Педагогический дебют – 2019».
Как признался учитель, он и сам
в детстве, оказавшись за границей,
столкнулся с языковым барьером,
что и пробудило в нём интерес к
предмету.
– Белоруссия, Германия, Фран-
ция, Люксембург, Швейцария – это
был автобусный тур в пятом классе.
Две недели учились во французской
школе. Нас возили по старинным
замкам, музеям. Тогда и появилось
желание изучать языки. Спаси-
бо первой учительнице за то, что
привила любовь к ним. Второй раз
оказался за рубежом по школьному
обмену в десятом классе: сначала
француз живёт у тебя две недели,
потом – ты во французской семье.
– Какие особенности французско-
го менталитета впечатлили вас?
– Живут без спешки, нет погони
за деньгами, благосостоянием лю-
бой ценой. Конечно, не торопятся,
«Ямальский меридиан» № 1. Январь 2020 г.
скорее, потому что уже успели –
общество стабильное. Если име-
ются свободные средства, тратят
на благотворительность. И делают
это органично, не на показ – какой
я добрый. Считается неприличным
демонстрировать богатство. В ру-
бище не ходят, конечно, просто не
обращают внимания на внешнюю
сторону.
– Когда разговаривали с носите-
лями языков, они замечали акцент
или принимали за своего?
– С французами общался без
проблем. Когда начал плотнее рабо-
тать с английским, тоже со време-
нем получилось повысить уровень.
У меня британский акцент, то есть
американец подумает, что я англи-
чанин. Не скажу, что всё отлично,
много над чем нужно работать. У
американцев и британцев отличия
в произношении заметны. Напри-
мер, англичанин слово «king» про-
износит без «g» на конце, последняя
буква глушится. Янки произносят
её чётко.
Алексей учился в Волгоградском
государственном университете по
специальностям «Лингвистика» и
«Теория и практика преподавания
иностранных языков». Жил с ба-
бушкой, пока родители на Севере
зарабатывали семейный базис, в
том числе и для него. Когда окончил
вуз, огляделся – куда податься. Дру-
зья, осевшие в Москве, большого
восторга своими перспективами не
выказывали. Подумал, проанализи-
ровал – и приехал в Надым, к роди-
телям. Решил использовать все ва-
рианты трудоустройства, но самым
возможным и, как теперь думает,
оптимальным направлением стала
педагогика.
У него много идей, есть опыт и
понимание, как сделать школьные