41
«Выпускник с дипломом о высшем образовании, способный трудоустроиться по другому направлению, –
норма, которая как раз говорит, что его профессиональный уровень в полном порядке».
клюзивная школа должна найти
и поддержать эту искру, чтобы чело-
век максимально себя реализовал, –
пояснила Людмила Михайловна.
Судя по ежегодным отчётам Все-
мирной организации здравоохране-
ния, доля инвалидов в разных стра-
нах выросла с 10 до 15 процентов за
последние десятилетия. Складыва-
ется впечатление, что, несмотря на
растущий уровень медицинской по-
мощи, людей с тяжёлыми пороками
становится больше. Это один из па-
радоксов современной медицины.
– Коллеги на конференции об-
суждали случай – доктора выходи-
ли недоношенного 600-граммового
ребёнка. Свердловская область пе-
рещеголяла: в прошлом году у них
родилась девочка весом 400 грам-
мов. Скоро она пойдёт в садик, че-
рез шесть лет – в школу, потом за-
хочет учиться в вузе, и это её право.
Она будет мечтать создать семью...
Детей с ментальными нарушения-
ми становится больше, но посмо-
трите, как нетерпимо общество к
людям с отклонениями в здоровье.
У нас чудовищные установки. Есть
учителя, которые со слезами рас-
сказывают, как к ним привели ре-
бёнка с особенностями, и это по-
влияло на качество уроков. Между
тем ценность инклюзии в том, что
в классе с разными детьми ребёнок
получает гораздо более важный со-
циальный опыт взаимодействия.
Это учит быть терпимым к особен-
ностям другого, а значит – быть
успешным.
По словам Людмилы Волос-
никовой, сейчас самое главное в
воспитании и развитии ребёнка –
социальные навыки, умение комму-
ницировать. Уходят времена, когда
человек сидел десять лет в школе,
потом пять лет в одной группе уни-
верситета и до пенсии в одной орга-
низации.
– Это просто надо понять: зна-
ния устаревают, а социальный на-
вык – вечный, его только надо все
время совершенствовать. Мы учим
студентов и понимаем: знания, по-
лученные на первом курсе, к концу
четвертого устареют.
Что делает конкурентоспособ-
ными студентов с инвалидностью,
дистанционщиков, получающих ву-
зовское образование, могут ли они
быть востребованы на рынке труда?
– Во-первых, в мире разработа-
ны международные стандарты ка-
чества онлайн-курсов, которые не
позволяют студенту снизить план-
ку. У нас в университете несколько
сотен студентов обучаются дистан-
ционно. При правильном подходе
электронное обучение способно
сделать процесс обучения комфорт-
ным. Во-вторых, понятие професси-
онализма размывается. Появляется
новое качество личности – транс-
профессионализм. Это свободное
владение информационными тех-
нологиями, иностранным языком
и языком программирования. Эти
компетенции не теряют своего
значения, когда человек переходит
из одной профессии в другую. Тем
более что многие профессии у нас
просто перестают существовать.
Таким образом, трудоустройство
по специальности – уже не главный
критерий эффективности обучения
в вузе, считает эксперт инклюзив-
ного образования.
«Знания психоло-
гии очень пригодятся
Ане в любом деле, –
считает Людмила
Волосникова. – Вера
в себя делает чело-
века успешным и по-
зволяет легко войти
в любую команду».