Моя первая публикация Северяне, №4, 2019 | Page 13

ВЕКТОР В БУДУЩЕЕ | СТРОГАНИНА
Сотрудничество семьи и школы помогает
ребёнку познать и осмыслить, сохранить
и приумножить культурное наследие не-
нецкого народа. Для того  чтобы пробудить
интерес  ребёнка к изучению родного языка,
уроки прежде всего должны быть интерес-
ными, вызывать положительные эмоции,
быть увлекательными – с использованием
занимательных упражнений, творческих
работ для развития устной и письменной
речи, как здорово включать в оборот игро-
вые моменты, загадки, сказки,  пословицы
и поговорки. А для этого учитель должен
работать творчески. Ввести в практику ин-
тегрированные курсы, включающие в себя
историю и культуру, где становится сама
по себе неразделимой мысль, что живём
в многонациональной стране. С наиболее
инициативными представителями педагоги-
ческого коллектива вместе умело осущест-
влять на практике межпредметные связи,
особенно с историей, изобразительным
искусством, музыкой, театром. Учителю
при обучении родному языку нужно испод-
воль, но настойчиво стремиться развивать в
детях врожденную душевную способность,
которую называют даром слова, бережно и
тонко ввести детей в сознательное облада-
ние таинством родного языка.
В работе учителя хорошим подспорьем
является взаимодействие органов управления
образования, образовательных учреждений и
научных учреждений; активизация работы по
внедрению инновационных подходов в препо-
давание родных языков; продолжение работы
по развитию системы научного, методического
и психолого-педагогического обеспечения
обучения родным языкам, привлечение в про-
цесс этнокультурного образования. В данный
момент материально-техническая база школ
по родным языкам пополняется и развивается.
Вводится система мультимедийных программ,
УМК, программ факультативных курсов, тех-
нических средств обучения, дидактических
материалов и наглядных средств (зрительных,
звуковых), позволяющих изучать родные языки.
В качестве одного из главных направле-
ний хотелось бы выдвинуть работу с одарён-
ными детьми. Большую роль в лучшем овла-
дении родным языком, в стимулировании
интереса к его изучению играют ежегодные
муниципальные, региональные предметные
конкурсы, олимпиады, круглые столы, семи-
нары, научно-практические конференции по
краеведению и родным языкам. Популяриза-
ции, усилению интереса учащихся к родным
языкам, повышению их качества знаний, а
также поддержке творчески работающих
специалистов должно уделяться постоянное
и неослабное внимание.
Наш язык постоянно видоизменяется, в
разговорной речи мы зачастую не следуем
литературным нормам. Сейчас на родном
языке многие перестали говорить и писать.
Осуждения с моей стороны нет, это у каждо-
го происходит по различным причинам. Есть
такая тенденция, когда хотят поддерживать
носителей языка, создают условия для их
участия в различных литературных мероприя-
тиях. Люди выражая свои мысли, наблюдения,
начинают публиковать свои статьи, перево-
дить тексты и т. д. Зачастую не обращают
внимания на единую систему правил право-
писания ненецкого языка. А несоблюдение
грамматических тонкостей и правил языка
ведет к несоответствию основам грамматики,
которые были разработаны и отработаны та-
кими замечательными учеными-лингвистами,
как Г. Н. Прокофьев, Г. Д. Вербов, А. П. Пырер-
ка, Л. В. Хомич, М. Я. Бармич. В этом случае
я склонна поддерживать идею о создании
в округе редакционного совета по родным
языкам, который занимался бы редактурой,
корректировкой письменных текстов перед
печатью в различных издательствах.
На ненецком языке, которым я владею в
совершенстве, я мыслю, творю и передаю
подрастающему поколению знания. На мой
взгляд, именно сейчас большинству нужно
встрепенуться и обратить внимание на
родной язык. Вместе с языком мы сохраним
культуру, традиции и тонкости националь-
ных особенностей своего народа. Наша
обязанность перед будущими поколениями
ответить адекватно на вызовы сегодняш-
него дня.
СЕВЕРЯНЕ № 4, 2019
11