28
ЯМАЛЬСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ∙ Сотрудничество
Разговор переводят студентка
журфака ТГУ Екатерина Балуева и
надымчанин Николай Прохоров.
– Каковы первые впечатления?
– Большой интерес к стране,
особенно к Северу, вижу здесь мно-
го возможностей.
– Несмотря на мошку и не ком-
фортные для девушек условия, вы-
глядите довольными и счастливы-
ми. Обстановка не напрягает?
– Комары не проблема, недавно
жили в молодёжном лагере. У нас
тоже есть места, где москиты боль-
шие, как собаки, – со смехом при-
знаются девушки.
– В нескольких словах – что для
вас Россия?
– Москва – не совсем Россия, –
говорит собеседница. – Мы изучаем
историю и международные отно-
шения. Летопись ГУЛАГа – не вся
история, но важная часть. Читали
Солженицына, Гинзбурга, Шаламо-
ва, а сегодня можем представить
себя на их месте. Когда увидели и
услышали историю этой стройки,
появилась мысль, что писатели не-
много преувеличивали.
Жером Андрэ
создаёт карту объ-
ектов и артефактов
501-й стройки.
Группы обсуждают
и обмениваются ре-
зультатами исследова-
ний. По итогам работы
участники представят
организаторам отчёт
об экспедиции.
– Неплохо говорите по-русски.
– В прошлом году пять месяцев
жила в Петербурге, хорошая прак-
тика. Россия – крупный мировой
игрок, надо знать язык, это мост
между культурами. Если не знаю
русский, не пойму, как вы думаете.
Сегодня в мире предвзятое отноше-
ние к России, и я считаю, что кон-
фронтация не решает проблемы,
пора заканчивать с этой темой.
На вопрос о впечатлениях отве-
чает Марина Галли:
– Вкусная еда, в том числе лесные
ягоды. Доброжелательные люди, кра-
сивая природа, равнина – душе про-
стор. Как это … морошка – здесь впер-
вые попробовала, нас угостили. Ещё
на столе был мёд, и я почувствовала
себя Красной Шапочкой из сказки.
Заканчивая экспресс-интервью,
попрощались с доброжелательны-
ми исследователями. Лагерь про-
должил размеренную и спокойную
работу.
Профессор Соромотин объ-
яснил, что иностранные студенты
участвовали в конкурсе не только
из-за интереса к России, хотя и это
было стимулом. Учёба оценивается
в баллах, которые у них называют
«кредит». Магистерская программа
в университете Цюриха, вся, оце-
нивается в 160 кредитов. За успехи
по программе «Geneva Global» и
сданный зачёт – 30 кредитов, пятая
часть курса. На этом материале сту-
денты будут писать магистерскую
диссертацию.
– Здесь бываю каждый год и раз
за разом открываю новое. Напри-
мер, аэродром и связанная с ним
загадка. Вот смотрите, – демонстри-
рует снимок, сделанный с высо-
ты. – Лес растёт по геометрии взлёт-
ной полосы. Видите вытянутый
прямоугольник? Колёса шасси ука-
тали грунт до плотного состояния.
Точка отсчёта – момент последнего
взлёта отсюда. Деревья растут луч-
ше там, где взлетали самолёты. Так-
же ищем ключ к восстановлению
питательного слоя, изучая гарь по-
сле пожаров, – где горело год, два,
десять лет назад. Когда наберётся
критический объём информации и
исследований, решим и задачу. Как
восстанавливается
питательный
слой после пожара, после копыт
оленей, конкретно в нашем приме-
ре – после самолётов. Это частные
факты, у которых общая природа.
Почему и совпало – экология, социо-
логия, археология, журналистика,
история. Идёт комплексная работа,
каждый занят делом. Усилия можно
объединить, а также получить опыт
международного взаимодействия,
совместно решать учебные задачи.