24
ЯМАЛЬСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ∙ Проектные игры
Ещё один школьный проект по-
свящён оригами. Алина Марченко
подошла к работе над своей темой
основательно, с привлечением спе-
циалистов по математике, психоло-
гии, логопедии.
– Оригами влияет на речь, ло-
гическое мышление, мелкую мото-
рику рук. Сделав фигурки, ребёнок
может поставить небольшую сцен-
ку. Мы с Алиной попробовали через
сказку научить ребят выполнять те
или иные изделия из бумаги. Взяли
квадрат – это у нас квадрат царства.
Верхний и нижний угол – король и
королева. Складываем. У них было
три дочери. Младшие сёстры лю-
били ходить в гости к старшей се-
стре – уголки загибаем. Через такую
игру детям оказалось легче делать
фигуры. Позже она стала знакомить
детей со схемой. Они попробовали
модель развернуть, посмотреть на
все линии изгиба и перенести на
свою работу.
Одна из удивительных работ – у
Гоши Ананьева, который научно до-
казывает, что муравьи вполне под-
ходят для содержания в качестве
домашних питомцев.
Лучшей была признана
исследовательская рабо-
та пятиклассника Гоши
Ананьева «Муравьи как
домашние животные».
– Гоша говорит, что они друж-
ные. Ему интересно наблюдать за
тем, как они бегают, на что обраща-
ют больше внимания в выборе пи-
тания: семена или белковый корм.
Оказалось, насекомые более удоб-
ны в содержании, чем собаки или
кошки. Кроме того – тишина. И му-
равьи не мусорят. Я спросила: «Для
чего ты их держишь?». Гоша как-то
приносил муравьёв на съёмку. Мы с
коллегами смотрели на них и виде-
ли, как рождаются новые муравьи.
Но круг интересов школьника – не
только биология, Георгий Ананьев
увлечён и химией, и краеведением.
Благодаря совместной научной
работе салехардские школьники
участвуют в региональных конфе-
ренциях, конкурсах, акциях, мастер-
классах. Проводят командные, про-
ектные игры. В этом году ученики
завоевали общекомандное второе
место в тест-рейтинговой олимпи-
аде. Начия Аминовна рассказала,
что планируется в будущем регио-
нальную конференцию «Шаги в на-
уку» вывести на всероссийский уро-
вень. – На площадке отделения
«Интеллект» может заниматься лю-
бой ребёнок, – говорят педагоги. –
Не обязательно, чтобы ребёнок
учился на «отлично». Ученик выби-
рает тему исследования, которая ему
интересна. И такое глубокое изуче-
ние положительно влияет на учёбу.
Люди, которые разводят
муравьёв дома, называ-
ются мирмикиперами.
Малая академия наук «Интеллект будущего» имеет
отделения в 57 регионах, организация реализует Национальную
образовательную программу «Интеллектуально-творческий
потенциал России», включающую в себя систему конкурсов,
турниров, конференций, фестивалей и форумов.
«Ямальский меридиан» № 7. Июль 2019 г.