первый выразительно читает текст вслух без наречий; второй и третий предлагают свои варианты текстов, но уже со вставленными на месте пропусков словами.
Деятельность учителя: организует беседу. Какой вариант текста- первый или второй – нравится вам больше и почему? Выскажите свое мнение. Предполагаемый ответ учащихся:
второй вариант текста понятнее, интереснее. Становится он таким за счет грамотного употребления наречий, которые помогают лучше осмыслить сообщение, делают речь более выразительной, образной, меткой, точной.