нологий оздоровления, незаслуженно забыты старые, которые являются основополагающими в здоровьесбережении детей.
Сохранение и укрепление здоровья детей, выработка ценностных ориентаций на здоровый образ жизни является главным приоритетом всего нашего коллектива. В основе всей здоровьесберегающей деятельности в МАДОУ города Нижневартовска ДС № 66 « Забавушка » лежит комплекс традиционных и инновационных форм сохранения и укрепления здоровья воспитанников.
Образовательный процесс осуществляется на основе выстроенной целостной системы здоровьесбережения, которая оптимально сочетает традиционные и инновационные технологии сохранения и укрепления здоровья детей. Разработаны и реализуются циклограммы здоровьесберегающей деятельности для каждой возрастной группы детей, индивидуальные паспорта здоровья детей.
Важным условием, обеспечивающим успех здоровьесберегающей деятельности в ДОУ, является тесная взаимосвязь и согласованность действий медицинской и педагогической службы. Грамотно скоординированная работа педагогов и медицинского персонала обеспечивает результативность оздоровления детей, качественную коррекцию и их всестороннего развития.
Система здоровьесберегающей деятельности, реализуемой в учреждении, включает психолого-педагогические, медико-профилактические, физкультурно-оздоровительные и коррекционно-развивающие мероприятия.
Психолого-педагогическая работа направлена на формирование культуры здоровья воспитанников и включает в себя формирование культурно-гигиенических навыков и первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека. Этот раздел здоровьесберегающей деятельности ДОУ спроектирован в программе « Будем здоровы!». Программа направлена на воспитание у детей потребности быть здоровым. Содержание программы построено в соответствии с ФГОС дошкольного образования и существующими примерными образовательными программами дошкольного образования, но отличается от аналогичных тем, что оно адаптировано к особенностям физического и психического здоровья контингента воспитанников ДОУ и условиям региона. Основная цель программы – формирование у воспитанников ДОУ представлений о здоровом и безопасном образе жизни, о том, что человек может и должен быть активным созидателем своего здоровья. Формирование представлений рассматривается как фундамент формирования мотивов и привычек к здоровому и безопасному образу жизни у дошкольников, как основа их будущей здоровьесберегающей культуры.
Медико-профилактические мероприятия ведется под руководством врачей высшей категории, и включает в себя медикаментозную коррекцию основного и сопутствующих заболеваний. В образовательном учреждении созданы оптимальные условия для коррекции, оздоровления и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и особыми образовательными потребностями: бассейн, сауна, ванный зал, физиокабинет, кабинет парафино-озокеритолечения, фитобар, игровой зал с сухим бассейном и батутами, зимний сад, спортивный зал, сенсорная комната, кабинет массажа и медицинский кабинет. Наличие квалифицированных специалистов и необходимой аппаратуры в физиокабинете позволяет своевременно выполнять все необходимые физиопроцедуры. Физиопроцедуры, назначенные докторами, дети получают в физиокабинете, который оснащен по последним требованиям времени. С удовольствием ребята посещают массажный кабинет. Массаж оказывает успокаивающее воздействие на нервную систему ребенка, улучшает обменные процессы, укрепляет мышечный скелет. Использование препаратов, стимулирующих иммунные силы организма, показало свою высокую эффективность в профилактике и лечении заболеваний органов дыхания и респираторновирусных инфекций. Респираторная заболеваемость в 2015 г. составила 6, 7 дня на одного ребенка в год. Ежедневно в каждой группе проводится оздоровительный точечный массаж по методу А. А. Уманской. Оказывает позитивное воздействие на растущий организм ребенка дыхательная гимнастика А. Н. Стрельниковой.
Физкультурно-оздоровительная работа. Закаливание дошкольников осуществляется и при посещении оздоровительного комплекса « Сауна – бассейн – фитобар » путем строгого соблюдения рациональных гигиенических условий: чистый воздух, температурный режим воды и воздуха, медико-педагогический контроль, оценка состояния здоровья каждого ребенка.
140