Так положительное приращение метапредметных результатов исходя из трехбалльной шкалы оценивания( 0-минимальное количество баллов, 2- максимальное количество баллов) составило: − Социально-трудовых на 0,04 балла( с 1,84 до 1,88); − Коммуникативных на 0,05 балла( с 1,8 до 1,85); − Информационных на 0,14( с 1,3 до 1,43); − Учебно-познавательных на 0,1( с 1,5 до 1,6).
Предметные результаты также получили положительное приращение: − По технологии на 0,09( с 1,7 до 1,79); − По ИЗО на 0,05( с 1,82 до 1,87); − По конструированию на 0, 09( с 1,72 до 1,81); − По информатике на 0,08( с 1,54 до 1,62). Мониторинг результативности проектной деятельности учащихся в рамках учебных информационно-технологических модулей, введение которого обеспечивается в лицее, начиная с 2008 года, свидетельствует о конкурентоспособности проектных работ обучающихся, выполненных в рамках учебных информационно-технологических модулей. Так в проектную и исследовательскую деятельность вовлечено 100 % учителей начальных классов и около 80 % обучающихся 1-4 классов. За последние три года 16 проетных работ, выполненных обучающимися начальных классов, стали призерами городского фестиваля « Грани познания », 13- межрегионального фестиваля исследовательских работ « Открытие мира ». Одна работа отмечена значком « Юный эколог » Международного конкурса исследовательских работ и проектов школьников « Дебют в науке » в рамках VII Евразийского экономического форума молодежи « Диалог Цивилизаций: путь на Восток ».
Две проектные работы обучающихся начальных классов « История развития светофор: от газового фонаря до искусственного интеллекта » и « Эффективность использования солнечной батареи при зарядке сотового телефона » стали дипломантами I городской научно-практической конференции « Сегодня юные техники – завтра ведущие инженеры ». По результатам участия в очном туре всероссийской конференции исследовательских работ « Первые шаги в науку », проходившем в декабре 2014 года в Москве, обучающиеся 4класса привезли 4 диплома победителя и 3 золотые знака отличия.
Проект « Модель компетентностного образования через внедрение учебных информационно-технологических модулей в МБОУ « Лицей № 2 » стал обладателем диплома 1 степени Национальной премии в области образования " Элита Российского образования " в номинации " Лучший инновационный проект – 2013 ».
Таким образом, мониторинг результативности развития предметных, метапредметных и личностных компетентностей обучающихся, вовлеченных в проектную деятельность, а также положительный опыт участия обучающихся лицея в муниципальных конкурсах и фестивалях проектных и исследовательских работ свидетельствует об эффективности внедрения
194