перечисленного списка.
Экскурсия – одна из форм изучения природы. Изучаемый на уроках материал дополняется конкретными наблюдениями на экскурсиях, которые помогают выработать правильное представление об окружающей действительности, способствуют расширению кругозора обучающихся. Изучение природы своего края способствует эстетическому воспитанию, оно учит находить в окружающем мире красоту природы: даже от простого созерцания на экскурсии могут возникать волнующие переживания. Наблюдения многих природных явлений вызывают у детей любознательность и желание больше вникать в тайны природы, побуждают беречь её.
Виртуальная экскурсия- это организационная форма обучения, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов с целью создания условий для самостоятельного наблюдения, сбора необходимых фактов и т. д. Преимуществами являются доступность, возможность повторного просмотра, наглядность, наличие интерактивных заданий и многое другое. Алгоритм разработки экскурсии:- идея экскурсии;- цели и задачи экскурсии;- содержание экскурсии;- маршрут и оформление экскурсии;- техническая составляющая разработки( навигация, интерактивность в т. ч.);-результаты и методические рекомендации по использованию ресурса. Учебный проект 2— совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта. Является основной формой организации познавательной деятельности учащихся в рамках метода проектов.
Исследовательский проект- представляет собой самостоятельно проведенное исследование учащегося, раскрывающее его знания и умение их применять для решения конкретных практических задач. Работа должна носить логически завершенный характер и демонстрировать способность учащегося грамотно пользоваться специальной терминологией, ясно излагать свои мысли, аргументировать предложения. Задачами работы над проектом являются:
• развитие навыков самостоятельной исследовательской деятельности и их применение к решению актуальных практических задач;
• проведение анализа существующих в отечественной и зарубежной науке теоретических подходов в области выполняемого исследования;
2 Учебные проекты: возможности Интернет. Бухаркина М. Ю.// Сборник докладов
научно-практической конференции « Глобальные телекоммуникации в образовании » М., 1996.
7