Методические рекомендации
" Как нет человека без самолюбия ,— так нет человека без любви к отечеству , и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека ...” К . Д . Ушинский .
В условиях модернизации российского образования воспитание гражданственности становится одним из главных направлений в работе с детьми . Применение инновационных технологий в педагогической деятельности делает этот процесс интересным и социально-полезным . Реализуя план по воспитанию гражданских и патриотических качеств в обучающихся , необходимо помнить , что ощущение себя гражданином начинается , прежде всего , с чувств уважения , гордости и ответственности за свою семью , город , образовательное учреждение , как общность людей , связанных общим делом , в том числе и профессиональным выбором .
Патриот , по точному определению Владимира Ивановича Даля , не только « любитель Отечества », но и « ревнитель о благе его ». Любовь к Отечеству , Родине … С чего начинается эта любовь ? В чем она может проявляться ? Как отвечали на уроках и писали в творческих работах обучающиеся , патриотизм , любовь к родине начинается с человека , с любви и уважения , гуманного отношения к другим людям .
Формирование у обучающихся основ краеведческой культуры способствует формированию высоких моральных качеств , таких как бережное отношение к природе , любовь к Родине , патриотизм , чувство гордости за свою Родину .
Краеведческий принцип дает возможность строить преподавание предметов согласно дидактическому принципу : « от известного к неизвестному », « от близкого к далекому ». Ведь именно краеведение – самая доступная и обширная сфера применения приобретаемых учащимися знаний и умений , способствует развитию навыков общественной работы . Например , в ходе экскурсии многое выполняется коллективно , возникают общие интересы и ответственность , которые укрепляются сознанием полезности дела и реальными результатами работы . Изучение природы своего края переплетается со знакомством с произведениями местных авторов , фольклорными произведениями и традициями коренного населения . Изучение истории города , его достопримечательностей , знакомство с почетными жителями города прививает любовь и гордость к малой родине . Привлечение литературы , этнографии способствуют формированию нравственного сознания и поведения обучающихся , дает возможность обогатить новое поколение непреходящими ценностями : почтительное отношение к взрослым , забота о младших , доброта , гостеприимство , порядочность , духовное единство с природой .
Краеведение помогает видеть красоту в природе , находить прекрасное в народном творчестве , с чем навсегда свяжутся незабываемые образы родного края . Изучение своего края исключительно , как и в воспитательном , так и в познавательном отношении . Знакомство с прошлым , настоящим и предполагаемым будущим своей малой родины , особенностями природы , экономических , политических , культурных и других условий способствует формированию у
5