Актуальные проблемы современного образования в регионах : материалы Всероссийской научной конференции / Под ред . Ж . И . Бушевой . – Сургут , 2015
М . М . Карпенко Сургутский государственный педагогический университет , г . Сургут
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ ГРАФИЧЕСКОЙ МЕТОДИКИ « КАКТУС » ( ПО М . А . ПАНФИЛОВОЙ )
Применение графической методики « Кактус » ( модификация М . А . Панфиловой ) имело целью определение эмоционального состояния ребенка , наличия агрессивности , ее направления и интенсивности .
Графическая методика « Кактус » предназначена для работы с детьми старше трех лет .
При проведении диагностики ребенку выдается лист бумаги стандартного размера и простой карандаш . Возможно и использование восьмицветных карандашей « люшеровских » цветов . В этом случае при интерпретации учитываются соответствующие показатели теста Люшера .
Инструкция : « На листе белой бумаги нарисуй кактус – такой , какой ты себе представляешь ». Вопросы и дополнительные объяснения не допускаются . При обработке результатов во внимание принимаются указанные выше данные , которые свойственны всем графическим методам .
В этой методике также учитываются специфические показатели – такие , как характеристики иголок ( размер , расположение , количество ).
В рисунке могут проявиться следующие качества ребенка :
Агрессия – наличие сильно торчащих иголок . Длинные , близко расположенные друг от друга иглы показывают высокую степень агрессивности .
Импульсивность – отрывистость линий , сильный нажим .
Эгоцентризм , стремление к лидерству – крупный рисунок , центр листа .
Неуверенность в себе , зависимость – маленький рисунок , расположение внизу листа .
Демонстративность , открытость – наличие выступающих отростков в кактусе , вычурность форм .
Скрытность , осторожность – расположение зигзагов по контуру или внутри кактуса .
Оптимизм – использование ярких цветов , « радостные « кактусы ».
Тревога – использование темных цветов ( вариант с цветными карандашами ), преобладание внутренней штриховки прерывистыми линиями .
Экстравертированность – наличие на рисунке других кактусов или цветов .
Интравертированность – на рисунке изображен один кактус .
Стремление к домашней защите , наличие чувства семейной общности – наличие цветочного горшка на рисунке , изображение комнатного растения .
Отсутствие стремления к домашней защите , наличие чувства одиночества – дикорастущие , « пустынные » кактусы .
Данный тест применялся нами дважды : в начале и в конце эмпирического исследования с целью изучения эффективности разработанной нами программы .
При обработке результатов графической методики « Кактус » учитывались следующие показатели :
� характеристика образа кактуса ( дикий , домашний , примитивный );
� характеристика иголок ( размер , количество , расположение );
� ответы детей на дополнительные вопросы .
При интерпретации выполненных рисунков учитывался изобразительный опыт « художника ». После завершения работы ребенку были заданы следующие во-
35