Актуальные проблемы современного образования в регионах: материалы Всероссийской научной конференции / Под ред. Ж. И. Бушевой. – Сургут, 2015
М. М. Карпенко Сургутский государственный педагогический университет, г. Сургут
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ПОМОЩЬЮ ГРАФИЧЕСКОЙ МЕТОДИКИ « КАКТУС »( ПО М. А. ПАНФИЛОВОЙ)
Применение графической методики « Кактус »( модификация М. А. Панфиловой) имело целью определение эмоционального состояния ребенка, наличия агрессивности, ее направления и интенсивности.
Графическая методика « Кактус » предназначена для работы с детьми старше трех лет.
При проведении диагностики ребенку выдается лист бумаги стандартного размера и простой карандаш. Возможно и использование восьмицветных карандашей « люшеровских » цветов. В этом случае при интерпретации учитываются соответствующие показатели теста Люшера.
Инструкция: « На листе белой бумаги нарисуй кактус – такой, какой ты себе представляешь ». Вопросы и дополнительные объяснения не допускаются. При обработке результатов во внимание принимаются указанные выше данные, которые свойственны всем графическим методам.
В этой методике также учитываются специфические показатели – такие, как характеристики иголок( размер, расположение, количество).
В рисунке могут проявиться следующие качества ребенка:
Агрессия – наличие сильно торчащих иголок. Длинные, близко расположенные друг от друга иглы показывают высокую степень агрессивности.
Импульсивность – отрывистость линий, сильный нажим.
Эгоцентризм, стремление к лидерству – крупный рисунок, центр листа.
Неуверенность в себе, зависимость – маленький рисунок, расположение внизу листа.
Демонстративность, открытость – наличие выступающих отростков в кактусе, вычурность форм.
Скрытность, осторожность – расположение зигзагов по контуру или внутри кактуса.
Оптимизм – использование ярких цветов, « радостные « кактусы ».
Тревога – использование темных цветов( вариант с цветными карандашами), преобладание внутренней штриховки прерывистыми линиями.
Экстравертированность – наличие на рисунке других кактусов или цветов.
Интравертированность – на рисунке изображен один кактус.
Стремление к домашней защите, наличие чувства семейной общности – наличие цветочного горшка на рисунке, изображение комнатного растения.
Отсутствие стремления к домашней защите, наличие чувства одиночества – дикорастущие, « пустынные » кактусы.
Данный тест применялся нами дважды: в начале и в конце эмпирического исследования с целью изучения эффективности разработанной нами программы.
При обработке результатов графической методики « Кактус » учитывались следующие показатели:
� характеристика образа кактуса( дикий, домашний, примитивный);
� характеристика иголок( размер, количество, расположение);
� ответы детей на дополнительные вопросы.
При интерпретации выполненных рисунков учитывался изобразительный опыт « художника ». После завершения работы ребенку были заданы следующие во-
35