КОНКУРС ПОРТФОЛИО
Подведены итоги лицейского конкурса портфолио.
В условиях введения ФГОС общего образования особую значимость преобретает портфолио ученика, как один из видов оценки достижений обучающихся. Грамотно сформированное портфолио дает полное представление не только о достижениях, но и его увлечениях, интересах, профессиональном самоопределении. Ежегодно в лицее проводится конкурс портфолио. По результатам лицейского смотра конкурса « Лучшее портфолио » определились победители конкурса:
1 место: Олифиренко Евгения, 3а класс Гудаускас Трофим, 2б класс
2 место: Куприн Павел, 2 в класс Фадеев Никита, 6а класс
3 место: Комарова Эльвира, 5 в класс Ванюхина Дарья, 7а класс. Поздравляем обучающихся, родителей и классных руководителей Тарасову
М. А., Силивря М. Н., Мурзакову И. В., Кузнецову А. А., Шакирову Э. Р., Кондратьеву А. Р. с достойной победой. Пресс центр « Лицейского вестника »
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ И ВУЗЕ ЮГРЫ
22 октября 2015 года в г. Ханты- Мансийске состоялась региональная научнопрактическая конференция « Актуальные проблемы преподавания математики в школе и вузе Югры ». В конференции приняли участие более 150 участников: учёные, лучшие учителя округа, специалисты в области образования. На конференции рассматривались наиболее актуальные проблемы реализации концепции математического образования в РФ.
Работа конференции была организована в формате пленарного заседания и четырёх дискуссионных площадок при участии 10 экспертов из ведущих образовательных организаций высшего, дополнительного профессионального образования и общего образования городов Москвы, Новосибирска, Сургута, Ханты-Мансийска. Пленарные выступления вызвали глубокий интерес и получили высокую оценку участников. Практически значимой, по мнению педагогов округа, стала работа дискуссионных площадок, где педагоги школ и высших учебных заведений делились своим опытом преподавания математики, затрагивали проблемы образования и предлагали комплексные пути их решения. Участники конференции отметили актуальные проблемы математического образования: проблема развития кадрового потенциала; недостаточное обеспечение дифференциации и индивидуализации программ и итоговой аттестации; необходимость формирования учебной мотивации у обучающихся в целом; значимость перехода на разноуровневое математическое образование. Конференция предложила для успешного внедрения концепции математического образования создание в образовательных организациях округа такие условия, которые:
� в дошкольном и начальном образовании будут содействовать развитию логико-математических и коммуникативных способностей;
� в основной школе будут поддерживать интерес к математике через многообразие компьютерных инструментов и моделей;
� в старшей школе будут обеспечивать базовую математическую компетентность для обучающихся с недостаточной математической подготовкой; широкую общекультурную программу математической подготовки, кто показал хорошие результаты в основной школе, но не планирует дальнейшей специализации в области математики; углубленное изучение математики для продолжения образования в дальнейшей профессиональной деятельности.
Конференция рекомендовала педагогам Ханты-Мансийского автономного округа-Югры совершенствовать технологии обучения математике для повышения качества подготовки и объективности их оценивания. Использовать механизмы компенсирующего математического образования в виде поддержки обучающихся во внеурочное время, использовать творческие задания в образовательном процессе любого образовательного уровня.
Учитель математики Песня Е. В., участник конференции