12
Апрель 2018
КАМЕРТОН в музыкальных трактатах XVII-XVII веков » ( И . А . Умничева , ДМШ № 9 ).
Изучению и обобщению педагогического опыта выдающихся музыкантов посвящены статьи : « Педагогическое мастерство Г . Г . Нейгауза » ( О . Д . Захаркина , концертмейстер СГК ); « Педагогический портрет Петра Захаровича Серкова » ( Н . Б . Сурикова , ЦДМШ , Саратов ).
Общие психолого-педагогические проблемы рассматриваются в статьях « Коммуникация как особенность профессиональной деятельности музыканта » ( Д . И . Левченко , преподаватель Московского Губернского колледжа искусств ); « Эстрадное волнение исполнителя-скрипача » ( К . Ч . Бадалян , СОКИ ).
Многие работы посвящены музыкальному воспитанию детей : « Музыка как средство воспитания ребенка » ( О . С . Ястребова , ДМШ г . Нарьян-Мара ); « Создание мотиваций к занятиям музыкой у детей младшего возраста » ( О . В . Щербакова , ДМШ № 7 ); « Работа над гаммами в старших классах ДМШ » ( Н . В . Алимова , ДШИ г . Пугачева Саратовской области ).
Вопросы методики преподавания различных дисциплин отражены в статьях : « Организация классных занятий по специальности » ( О . А . Косенко , заслуженный работник культуры , ЦДМШ Саратова ); « Работа в классе струнного ансамбля над произведениями малой формы » ( Е . Н . Ланина и И . В . Тарасова , ДШИ № 17 имени М . Н . Симанского ); « Транспонирование в классе фортепиано в ДМШ » ( И . Н . Мусатова , ДМШ № 14 ); « О работе над инструктивным этюдом . Рекомендации студентам для работы в классе педагогической практики » ( Т . В . Напиденина , филиал Волгоградского государственного института искусств и культуры , г . Камышин ); « Работа с одаренными детьми в классе фортепианного и инструментального ансамбля : интеграция предметных областей » ( И . В . Николаева и О . М . Данилевская , МЭЛ имени А . Г . Шнитке , Энгельс ); « Организация теоретической и практической подготовки преподавателя ДШИ . Опыт решения проблемы в СПО » ( С . В . Репецкая , филиал Волгоградского государственного института искусств и культуры , г . Камышин ); « План-конспект обобщающего урока по программе первого года обучения по музыкальной литературе » ( Л . Н . Соина , филиал ДШИ № 1 Саратовского муниципального района , поселок Тарханы ).
Студенты консерватории приняли активное участие в работе конференции . Музыковеды 3 курса М . В . Даниелян и К . В . Иванова под руководством научного руководителя доктора искусствоведения Л . А . Вишневской подготовили статьи о педагогических принципах выдающихся педагогов-теоретиков А . А . Степанова и А . Н . Мясоедова в преподавании гармонии . Их сокурсница Т . В . Коняхина — статью « О принципах разработки упражнений по слуховому анализу на уроках сольфеджио в методике Л . М . Масленковой » ( научный руководитель — кандидат искусствоведения Н . В . Иванова ).
Пианистка 5 курса Д . Ю . Койфман под руководством кандидата педагогических наук Е . В . Мстиславской написала работу « Звуковосприятие как фактор развития ребенка в музыкальном обучении ». А студентка 4 курса кафедры оркестровых народных инструментов Л . П . Савельева под руководством Елены