ИГРАЕМ И РАЗВИВАЕМСЯ c SEBICO Программа для детского конструктора SEBICO | Page 13

основа трапеция призма
усеченная
голова полукруг
с основанием полуцилиндр
с основанием
лепесток сектор сектор
цилиндра
Система обучения дошкольников конструированию
(по Л. А. Парамоновой, Г.В. Урадовских)
Первый этап заключается в организации широкого самостоя-
тельного детского экспериментирования с новым материалом.
Второй этап — решение детьми проблемных задач двух типов:
на развитие воображения и на формирование обобщенных способов
конструирования, которое предполагает использование умения экс-
периментировать с новым материалом в новых условиях.
Третий этап — организация конструирования по собственному
замыслу детей.
Конструктивно-модельную деятельность с применением конст-
руктора SEBICO рекомендуется проводить еженедельно. Возмож-
ны варианты ее реализации:
- часть непосредственно образовательной деятельности (НОД) по
реализации образовательной области «Речевое развитие», «Позна-
вательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Де-
ти создают предложенную поделку из конструктора в ходе НОД
(закрепление полученных представлений; выход в продуктивную
деятельность и т.д.) и решают задачи образовательной области в
ходе конструктивно-модельной деятельности;
- совместная деятельность взрослого и ребенка;
- совместная деятельность детей;
- самостоятельная деятельность детей.
Реализация Программы базируется на идеях Л. С. Выготского об
актуальном уровне развития и зоне ближайшего развития. Продук-
тивное сотрудничество со взрослым помогает перевести задачу из
зоны ближайшего развития в зону актуального, т.к. если ребенок
13