ИГРАЕМ И РАЗВИВАЕМСЯ c SEBICO Программа для детского конструктора SEBICO | Page 11

Педагогическая оценка сформированности конструктивно-
модельной деятельности у ребенка дошкольного возраста
Таблица 1
ПРОЯВЛЕНИЕ ПОКАЗАТЕЛЯ
КРИТЕ-
РИИ
Интерес
и желание
конструи-
ровать
Способно-
сти и
умение
конструи-
ровать
Наличие
и сформи-
рован-
ность
познава-
тельных
способно-
стей
ПОКАЗА-
ТЕЛИ Сформиро-
ван
3 балла
Выбор кон-
струирова-
ния для со-
вместной
и/или само-
стоятельной
деятельно-
сти ребен-
ком дошко-
льного воз-
раста
- реакция на
задание;
- выбор спо-
собов дея-
тельности;
- результат
деятельно-
сти Выбирает
конструиро-
вание первым
и для совме-
стной и для
самостоя-
тельной дея-
тельности
Развитие
конструк-
тивных, ма-
тематиче-
ских, логи-
ческих спо-
собностей
В продукте
деятельности
отражены все
показатели
детского тех-
нического
творчества,
есть признаки
оригинально-
сти
Выполнение
заданий без-
ошибочно,
самостоя-
тельно, твор-
чески
В стадии
формирова-
ния
2 балла
Выбирает
конструиро-
вание чаще
для совмест-
ной деятель-
ности, редко
для само-
стоятельной
деятельности
В продукте
деятельности
отражены
схемы, моде-
ли, образцы
Нуждается в
помощи, до-
пускает
ошибки при
работе с мо-
делью, схе-
мой, прояв-
ляет стрем-
ление до-
биться ре-
зультата
Не сформи-
рован
1 балл
Не проявляет
интерес к
конструиро-
ванию, само-
стоятельно
не выбирает,
редко при-
соединяется
к играющему
взрослому
или детям
Продукт соз-
дается толь-
ко при со-
вместной
деятельности
с использо-
ванием об-
разца
Не стремится
к результату,
часто ошиба-
ется, мани-
пулирует с
конструкто-
ром без со-
отнесения
действий и
результата с
образцом,
схемой, мо-
делью
Педагогическая диагностика проводится один раз в год.
11