Здоровое Завтра
№ 7(48) 2019
Консультант:
Зиганшин Адель Камилович
врач – сурдолог-оториноларинголог, сотрудник отделения сурдологии
и слухопротезирования консультативной поликлиники №2 ДРКБ МЗ РТ
— Существуют ли методы лечения нару-
шений слуха и в чем они заключаются?
— Все зависит от типа и причин тугоухости.
При кондуктивном типе нарушено проведение
звука от наружного уха к внутреннему. Соот-
ветственно, и лечение направлено на устра-
нение этих факторов (удаление серной проб-
ки, восстановление функции слуховой трубы,
пластика при дефектах барабанной перепонки
и т.д.). Эффективная терапия нарушений функ-
ции звуковоспринимающего органа (улитка
внутреннего уха) на данном этапе развития ме-
дицины не разработана. Терапия направлена
на поддержание функции сохранных звуково-
спринимающих рецепторов и трофики нерв-
ной ткани.
— Как проходит коррекция снижения
слуха у детей?
— После установления типа и степени ту-
гоухости определяется вид протезирования.
При легкой, средней и среднетяжелой степе-
ни потери слуха ребенок протезируется слу-
ховыми аппаратами, а при тяжелых и крайне
тяжелых рекомендуется кохлеарная или ство-
ломозговая имплантация. Что касается слухо-
вых аппаратов, то в период раннего детства
чаще всего используются заушные цифровые
аппараты.
В более старшем возрасте, с 13-14 лет, при
отсутствии других противопоказаний возмож-
но использование слуховых аппаратов иного
типа: внутриушных, внутриканальных. Под-
борка и настройка слухового аппарата должна
осуществляться в каждом случае индивидуаль-
но. Это кропотливая и слаженная работа целой
группы специалистов.
Адаптация к слуховым аппаратам является
очень важным этапом реабилитации ребенка
и имеет множество нюансов и особенностей,
которые учитывают сурдопедагог, акустик,
сурдолог и логопед. Одна из основных задач
слухопротезирования – постепенное приспо-
собление к новым звуковым ощущениям, а так-
же развитие речевых навыков у ребенка.
— Какие рекомендации можно дать
родителям, воспитывающим ребенка с на-
рушениями слуха?
— Даже при грамотном слухопротезиро-
вании основная работа по развитию слухо-
вых и речевых навыков у ребенка лежит на
плечах его родителей. Только при их высокой
мотивации и готовности приложить усилия
удается достичь хороших результатов. Надеть
слуховой аппарат не означает начать говорить.
Необходима сложная непрерывная работа,
а также терпение, чтобы маленькие пациенты
могли, как и их сверстники, радоваться звукам
окружающей среды, слышать и общаться со
своими близкими и родными.
ИМЕЮТСЯ ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ. НЕОБХОДИМА КОНСУЛЬТАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТА
Лилия Зиатдинова
39