ИГРА « ИСПРАВЬ ОШИБКУ »
ИГРА « УГАДАЙ, ЧТО ЭТО?»
ИГРА « СРАВНИ МИШКУ И МЫШКУ »
ИГРА « У КОГО КАКАЯ ИГРУШКА?»
ИГРА « В ГОСТЯХ У МАТРЕШЕК »
ИГРА « НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ »
вырезай и приходи vk. com / kat _ red
ИГРА « ИСПРАВЬ ОШИБКУ »
Данная игра учит ребенка определять несоответствие изображенных на рисунке признаков знакомых объектов и называть их.
Взрослый предлагает ребенку найти неточности в картинках и затем нарисовать предметы правильно- совместно с взрослым.
ИГРА « УГАДАЙ, ЧТО ЭТО?»
Данная игра формирует умение ориентироваться на основные признаки описываемого объекта.
Первый вариант. Взрослый описывает предмет и предлагает ребенку отгадать, о каких предметах говорится в этих описаниях.
Например: « Круглое, зелёное, сладкое. Угадай, что это?» Ребенок отвечает: « Это яблоко ». Второй вариант. Ребенок описывает предмет, взрослый называет описанный ребенком предмет.
ИГРА « СРАВНИ МИШКУ И МЫШКУ »
Данная игра учит ребенка сравнивать разных животных, выделяя противоположные признаки.
Взрослый предлагает рассмотреть мишку и мышку.
— « Мишка большой, а мышка какая? Маленькая. Еще какой мишка? Толстый, косолапый. Мышка какая? Маленькая, серенькая, быстрая. Мишка любит есть мед, малину, а мышка любит есть сыр ».
Ребенок отвечает на вопросы взрослого: « Кто большой? Кто любит сыр? Кто косолапый? Кто маленький?»
ИГРА « У КОГО КАКАЯ ИГРУШКА?»
Игра учит определять и называть признаки животных по образцу взрослого.
Взрослый берет себе одну игрушку( медведя), а ребенку дает зайца. И начинается игра: « У меня медведь. А у тебя?». Ребенок: « А у меня заяц ».
Взрослый: « У медведя коричневая шубка ». Ребенок: « А у зайца белая шубка ».
Взрослый: « У меня медведь большой ». Ребенок: « У меня заяц маленький ».
Взрослый: « У медведя маленькие уши ». Ребенок: « А у зайца длинные уши ».
ИГРА « В ГОСТЯХ У МАТРЕШЕК »
С помощью данной игры взрослый учит ребенка обращать внимание на слова, близкие и противоположные по смыслу.
Взрослый предлагает отправиться в гости к матрешкам. Одна матрешка большая, а другая маленькая. Матрешки приглашают пойти погулять. Большая матрешка пошла по широкой дороге, а маленькая матрешка по узкой дороге. Вдруг начался дождь, большая матрешка взяла большой зонтик, а маленькая матрешка- маленький зонтик. Дождик закончился, они пришли домой, стали рисовать. Большая матрешка взяла длинный карандаш, а маленькая взяла короткий карандаш. Большая матрешка нарисовала большой мяч, а маленькая- какой мяч нарисовала?( Маленький.) Потом матрешки стали пить чай. Взрослый спрашивает у ребенка: « Какую чашку возьмет большая матрешка?»( Большую чашку.) « Какую чашку возьмет маленькая матрешка?»( Маленькую чашку). Наступил вечер, и матрешки легли спать, большая матрешка кладет одежду в большой шкаф, а маленькая матрешка- в какой шкаф? Какая кровать у большой матрешки, а какая у маленькой? Ребенок отвечает на вопросы.
ИГРА « НАЗОВИ ОДНИМ СЛОВОМ »
Данная игра формирует представление у ребенка об обобщающих словах.
Взрослый предлагает ребенку вспомнить, на чем спали матрешки? Куда они складывали свою одежду? На чем они сидели, когда рисовали? Взрослый рассказывает: кровать, шкаф, стул – это мебель. Спрашивает у ребенка: « шкаф, кровать, стул- как назвать эти предметы одним словом?»( Мебель.) « Какая мебель у тебя в комнате( дома)?» Ребенок перечисляет предметы мебели.
Взрослый: « Сели матрешки за стол. Там стоят чашки, блюдца, ложки – это посуда. Какая посуда у нас на кухне?» Ребенок перечисляет предметы посуды. « Наши матрешки любят играть. Что им для этого нужно?» Ребенок отвечает: « игрушки ». « Назови, какие игрушки ты знаешь? Какие у тебя любимые игрушки?»
ПОСУДА
МЕБЕЛЬ
ИГРУШКИ
В игре часто сложное задание становится доступным. Не отвечайте отказом на просьбу ребенка поиграть, предложите ему игру сами. Играйте в игры и развивайте речь. Успехов вам! вырезай и приходи
вырезай и приходи vk. com / kat _ red