живого
языка
природы,
и
вы
воскликните:
«Мир
-
прекрасен!»
Как люди могут помочь диким животным?
12. Рефлексия деятельности.
-
На
партах
лежат
домики,
раскрасьте
их
цветами:
Зелёный – урок удался, чувствовал себя хорошо, интересные задания, все понял.
Жёлтый
–
не
все
понял.
Красный
–
ничего
полезного
и
интересного.
Раскрашивают домики в цвет, соответствующий настроению, в окошечке ставят оценки,
которую считают заслуживают за урок.
13. Домашняя работа.
Прочитать с. 72-75, подготовить сообщения: « Мой любимец».
Литература:
1.Учебник: Окружающий мир. 2 класс. Учеб. для общеобразоват.
организаций. В 2 ч. Ч. 1-2 /А. А. Плешаков. – 7-е изд. – М.:
Просвещение, 2016. – 143 с.: ил.- (Школа России).
2.https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/2011/11/14/dikie-i-domashnie-
zhivotnye
3.https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-okruzhayuschego-mira-klass-dikie-i-domashnie-
zhivotnie-606349.html
4.Блинова Г. М. Познавательное развитие детей 5-7 лет. Методическое пособие. – М.: ТЦ
Сфера, 2009 (Вместе с детьми)