Во 2-3 классах можно провести внеклассное мероприятие:« Путешествие в мир
правового общества», на котором закрепляется материал по изучению основных документов,
в которых закреплены права детей, воспитывается гражданственность, сознательное
отношение к своим правам и обязанностям, умение защищать их. Дети путешествуют по
станциям: станция «Конвенция о правах ребенка», станция «Конституция», станция
«Семейный кодекс»…
А также целесообразно провести беседу-диспут с ребятами 4 класса на тему: «Каким
должно быть гражданское общество и насколько актуальны законы, с которыми мы
знакомились».
В начальной школе формирование правовых знаний осуществляется еще в процессе
изучения курса "Уроки гражданственности", на каждом этапе предусматривается углубление
усвоенных и введение новых понятий, благодаря чему расширяются и систематизируются
представления детей. Знакомство обучающихся с правовыми нормами позволяет более
успешно решать задачу формирования нравственных свойств личности. Например, изучение
системы прав, предоставляемых гражданам, способствует развитию чувства собственного
достоинства, а изучение обязанностей - формированию ответственности. Ознакомление с
системой запретов, определенных правовыми нормами, позволяет уточнить представления
обучающихся о зле. Каждое мероприятие в начальной школе должно быть интересным и
увлекательным. Например, путешествие по страницам литературных произведений дает
возможность познакомиться с некоторыми правами, оценить те или иные поступки, в
которых человеческие пороки выставлены на позор и смех, осуждены хитрецы и лжецы,
лентяи и невежды. Отправляясь в путешествие, учащиеся должны найти и узнать, какие
герои сказок нарушают права других героев и обижают их. (Ребятам предлагается строки
из сказок, чтобы определить, какое право нарушено).
Сегодня школа обязана обучать правовой культуре как учеников, так и родителей.
Учитель должен формировать уважение к чужим правам и взглядам, а также уметь создать
такую обстановку, в которой каждый ребенок чувствует себя личностью с ее
индивидуальностью и правом неприкосновенности к ней. С ребятами младшего школьного
возраста можно провести конкурсы рисунков совместно с родителями : «Имею право, я –
человек», «Я в мире прав и обязанностей» и т.д., оформить фотоальбомы: «Мы дети
правового государства», круглые столы: «Права человека глазами ребенка», «Права ребенка -
твои права»,а также совместные конкурсы, викторины по правовой тематике.
Систематическая работа с детьми и родителями по приобщению их к деловому режиму
повышает общественную активность, укрепляет их гражданскую позицию, приучает их
добросовестно выполнять общественные поручения.
Без любви к своей Родине и уважения к ее истории и культуре невозможно воспитать
гражданина и патриота своей Родины, сформировать у ребенка чувство собственного
достоинства, положительные качества личности, а любовь к Родине воспитывается, прежде
всего, через любовь к родному краю, родным местам, к своим близким.
Решая проблемные ситуации, ученики уясняют, что кроме прав у них есть и
обязанности. Выступая с сообщениями, которые они приготовили уже самостоятельно,
учащиеся приходят к выводу: нужно бережно относиться к своей школе и своему классу,
стремиться внести посильный вклад в общее дело. Школьники должны следить за своим
внешним видом, поддерживать порядок на своём рабочем месте и соблюдать правила
поведения в школе и на улице.
Правовое воспитание должно идти изнутри ученика, стать естественной
потребностью каждого, познавать и выполнять правовые нормы, установленные в
современном обществе.