© « Радуга звуков » • № 2 ( 85 ) • Декабрь 2024 | 81 занятий , в слуховые аппараты и системы кохлеарной имплантации в это время были интегрированы заушные индукторы или индукционные петли . Учителя отметили снижение голосового напряжения , активность учащихся на протяжении всего времени , а также более высокие показатели усвоения ими нового материала при одновременном использовании слуховых аппаратов / систем кохлеарной имплантации и заушного индуктора / индукционной петли .
Таким образом , использование FMсистемы СОНЕТ 2.0 способствовало более качественному усвоению материала на уроках , во время групповых и индивидуальных занятий , а также в условиях уличного шума . Наибольший интерес к тестированию проявили учащиеся среднего школьного возраста , они с восторгом воспринимали более качественное звучание и новый уровень комфорта во время слушания . Старшие школьники больше задумывались о своем внешнем виде , а не о том , какое оборудование используется на занятиях . Ученикам начальных классов было достаточно сложно понять практическое назначение системы , из-за чего во время прохождения тестов возникали определенные сложности .
Институт социальных технологий В тестировании приняли участие 92 студента Института социальных технологий Новосибирского государственного технического университета в возрасте до 40 лет . Все они являются опытными пользователями слуховых аппаратов / систем кохлеарной имплантации .
Полученные в ходе апробации данные показали следующее . Улучшение в понимании речи при использовании FM-системы по одному или более параметрам по сравнению с использованием только слухового аппарата отметили 45 участников ( 47,9 %), 27 человек ( 28,7 %) не заметили каких-либо изменений , 13 человек ( 14,9 %) указали ухудшение восприятия речи при использовании . При этом 7 человек ( 8,5 %) проинформировали об улучшении по одним параметрам и ухудшении по другим .
Почти половина участников подтвердили , что использование СОНЕТ 2.0 помогает устранять посторонние шумы , более четко воспринимать голос педагога , разбирать его речь на разных расстояниях , в том числе , когда преподаватель находится за спиной студентов .
Удобство использования системы в среднем от 4 до 5 баллов оценили 52 человека ( 56,4 %), 40 человек ( 43,6 %) обозначили , что как минимум по одному параметру устройство их не удовлетворило .
На основании представленных данных можно сделать вывод об эффективности FM-системы при применении ее в разных форматах учебной активности и в сложных акустических ситуациях , когда ею пользуются инвалиды по слуху , обучающиеся в системе высшего профессионального образования .
ГУИМЦ МГТУ им . Н . Э . Баумана В тестировании приняли участие 180 студентов . Апробация проводилась преимущественно на базе специализированных аудиторий ГУИМЦ . В качестве речевого материала использовались предложения на основе русского матриксного теста , разработанного в Германии в рамках программы исследований по оценке речевой разборчивости в шуме для различных европейских языков . Материал для тестирования был представлен фразами с так называемой матриксной структурой , которые были синтаксически фиксированы , но семантически непредсказуемы , формировались путем комбинации слов в случайном порядке . Отсутствие смыслового содержания фраз дало возможность избежать повторного использования контекста , и соответственно , затруднило запоминание .
Достаточно высокую оценку ( 4 ) получили такие важные для удобства слушания критерии , как выбор канала и регулировка громкости . Респонденты отметили снижение зависимости от места своего нахождения в аудитории и того , где стоит преподаватель . Заушный индуктор , по мнению студентов , оказался удобнее индукционной петли . Улучшение слышимости было отмечено в сложных акустических ситуациях , например , когда преподаватель ходит по аудитории или стоит позади слушателей . Студенты высоко оценили наличие Bluetooth , особенно при прослушивании музыки , что свидетельствует об успешности реализации этой функции в СО- НЕТ 2.0 .
Поскольку ГИМЦ МГТУ им . Н . Э . Баумана и « Исток-Аудио » являются давними партнерами в части тестирования различных устройств для людей с нарушенным слухом , инженерам компании было важно получить от участников обратную связь , касающуюся функционала системы , качества сопряжения передатчиков и приемников и рекомендации по технической доработке входящих в нее компонентов . Слабослышащие студенты и преподаватели внесли ряд ценных замечаний , которые будут реализованы силами инженеров и программистов « Исток-Аудио ».
Заключение
Данное исследование ясно демонстрирует преимущество использования СОНЕТ 2.0 в сложной акустической обстановке для людей с нарушением слуха , степень которого варьируется от средней до глубокой . Преимущество FM-системы было продемонстрировано с использованием как объективных , так и субъективных измерений .
Исследование позволило ответить на следующие вопросы :
1 . Предоставляет ли персональная FM-система улучшенное понимание речи , по сравнению с использованием одних только слуховых аппаратов / систем кохлеарной имплантации , в условиях шума и удаленности источника звука ?
– Да . При использовании персональной FM-системы у испытуемых наблюдалось достоверное улучшение . Пользуясь персональным СОНЕТ 2.0 , каждый пользователь давал точные ответы на большее число вопросов при проведении теста на оральное понимание , чем пользуясь одними только слуховыми аппаратами или системами кохлеарной имплантации . Это говорит о том , что люди с нарушенным слухом способны понимать больше информации , когда в помещении применяется FM-система .