© « Радуга звуков » • № 2 ( 81 ) • Декабрь 2022 | 55
Существует огромная разница между тем , чтобы слышать речь ( слышимость ) и тем , чтобы ее понимать ( разборчивость ). Это особенно важно для слабослышащих детей и подростков , у которых еще недостаточно собственного слухового опыта . В дополнение к слуховым аппаратам и системам кохлеарной имплантации отличным средством для развития навыков слушания становятся устройства , использующие технологии беспроводной передачи звука , и в частности FM-системы . Они передают речь других людей прямо в человеческое ухо , устраняя таким образом негативное влияние гула голосов или снижения интенсивности звучания при многократном отражении ( реверберации ). Пользу от применения такого рода разработок получают школьники и студенты с различными степенями снижения слуха .
Регулярное применение FM-систем в образовательном процессе у учеников с нарушенным слухом стимулирует развитие навыков разговорной речи . Для школы , в которой учатся слабослышащие дети , FМ-системы становятся лучшим техническим решением в вопросе создания оптимальной звуковой среды во время занятий , участия в массовых мероприятиях всех без исключения ребят . Регулярное применение звукоусиливающей аппаратуры во время групповых и индивидуальных занятий повышает
успеваемость учеников , они лучше понимают тему урока и его содержание , а значит , успешнее усваивают новый материал , более свободно общаются с преподавателями и между собой . Воспринимая голос учителя отчетливо и без помех , ученики активно обогащают свой словарный запас , их речь становится образной и более эмоциональной , а произношение слов – четким и разборчивым . Использование FM-систем во время индивидуальной работы на уроке дает возможность преподавателю своевременно выявлять слабые места в понимании учебных дисциплин и оперативно корректировать наполнение программы с учетом слухового опыта школьника .
Область применения
FM-система СОНЕТ 2.0 предназначена для индивидуальных и коллективных занятий в массовых или коррекционных учебных заведениях . Такой вид проведения занятий со слабослышащими и глухими детьми активно формирует и развивает их слухоречевые навыки . Оборудование эффективно применяется в коррекционной работе с учениками одного класса , имеющими разные степени потери слуха . Использование FM-системы существенно упрощает педагогу руководство учебным процессом , а школьникам облегчает усвоение большого объема информации . Благодаря четкой и стабильной передаче звука СОНЕТ 2.0 может использоваться как в закрытом помещении ( класс , лекционный зал , спортзал ), так и на открытом пространстве ( игровые и спортивные площадки , мероприятия на свежем воздухе ).
Возможности FM-системы СОНЕТ 2.0
Устройство состоит из двух основных частей : передатчика и одного или нескольких приемников . Звуковой сигнал от говорящего транслируется в микрофон FM-передатчика , далее при помощи радиоволн передается на FM-приемник , подключенный к слуховому аппарату или звуковому процессору кохлеарного импланта .