© « Радуга звуков » • № 1 ( 82 ) • Июнь 2023 | 63
Как появилась идея организовать театральную студию для детей с нарушениями слуха ?
Ирина Оводкова . Со слабослышащими и глухими детьми я занимаюсь больше 20 лет , за это время накопила большой практический опыт работы с очень разными ребятами . В моей практики есть положительные примеры групповой работы , когда в кабинете сурдопедагога 2-3 ребенка одновременно занимаются фонетической ритмикой , развитием фонационного дыхания . Однако ограниченность пространства и невозможность привлечения к подобным занятиям большего количество детей , а также желание внести больше творческой энергии вдохновило на создание театральной студии . Абилитационная работа в Центре хорошего слуха « Радуга звуков » проводится по Методике Леонгард . И , как показывает практика , театральные тренинги хорошо согласуются с принципами этой замечательной образовательной системы . Такой творческий симбиоз действительно позволяет сделать занятия максимально интересными и продуктивными .
Сложно ли заниматься со слабослышащими детьми ?
Иван Оводков . До прихода в студию у меня уже был опыт преподавания в школах искусств , поэтому , с одной стороны , я хорошо понимал , каким образом можно выстроить работу с детьми и наладить диалог , а с другой – был определенный страх , что ребята откажутся меня понимать , не захотят контактировать . Спустя месяц занятий я понял , что слабослышащие дети не отличаются от своих сверстников , они с удовольствием включаются в игру , у них невероятно пластичный мозг и огромный запас фантазии .
Дети какого возраста могут заниматься в театральной студии ?
Егор занимается в студии второй год . За это время он стал очень эмоциональным . Говорит он пока не очень хорошо и , если ему нужно что-то объяснить другим людям , использует весь имеющийся у него выразительный арсенал . Сын активно применяет мимику и жесты , поэтому окружающие понимают его и без слов . Мне как маме очень нравится , что помимо упражнений на пластику и двигательную активность , Иван Витальевич и Ирина Львовна помогают « поставить » неслышащим детям недостающие звуки , а театральные постановки успешно совмещаются с сурдопедагогической практикой .
Мама Татьяна , сын Егор , 10 лет , пользователь СА
Ирина Оводкова . В студию мы приглашаем детей от пяти лет . Как показывает опыт , к этому времени у ребенка накапливается хороший словарный запас , продолжается формирование эмоционально-волевой сферы . Также приблизительно в этом возрасте включается « режим почемучки », и дошкольник легко усваивает огромное количество новой информации . Детям становится интересно соблюдать предлагаемые правила и пробовать разные роли . Посещение студии становится логичным продолжением занятий по слухоречевому развитию , которые проходят в кабинете сурдопедагога . Атмосфера творчества помогает мальчишкам и девчонкам раскрепоститься , выпустить на волю свою фантазию . Они начинают лучше чувствовать как границы своего тела , так и пространство , в котором находятся .
Кстати , вместе со слабослышащими детьми в нашей студии могут заниматься их нормально слышащие братья и сестры . Такой смешанный состав помогает ребятам найти контакт с окружающими . У нас уже есть положительный опыт , когда совместные занятия помогли двум братьям научиться в буквальном смысле слова слышать друг друга .
Какие приемы из актерских тренингов используются на занятиях в студии ?
Иван Оводков . При составлении плана занятий я использую приемы , на которых обычно строятся актерские тренинги в театре , но адаптирую их под особенности слуха каждого ребенка . Акцент в первую очередь делается