38 | Практическое слухопротезирование
Елена Александровна , какие последствия может иметь позднее слухопротезирование и каких проблем героям сегодняшнего материала уже удалось избежать ?
Своевременное слухопротезирование позволило Илье научиться взаимодействовать с детьми и взрослыми разного возраста , активно поддерживать беседу и проявлять познавательный интерес к собеседнику . Илья успешно проходит реабилитацию , совершенствуя свои навыки и умения . Что касается Ксении , то в случае более позднего протезирования уровень ее речевого развития однозначно был бы на порядок хуже , причем это в равной степени касается и слухового опыта , и понимания речи . В будущем у девочки возникли бы сложности с накоплением словарного запаса . Сейчас эти проблемы успешно решаются , видна положительная динамика .
ческие неполадки ( например , села батарейка ), то всегда мгновенно реагирует на них .
Оксана Викторовна , расскажите , пожалуйста , каким образом в Центре проводится работа с пациентами ? По единой схеме или реализуется индивидуальный подход ?
Нужно отметить , что в нашем Центре , как , впрочем , и во всех ЦХС « Радуга звуков », соблюдается единый протокол работы . Только одной , первичной настройки , недостаточно . Мы не имеем права отпустить человека на все четыре стороны после подбора слуховых аппаратов , потому что это может привести к отказу от них . Поэтому каждый пациент приглашается на повторные встречи , во время которых оценивается успешность протезирования и динамика адаптации к слуховым аппаратам , в случае необходимости проводится корректировка настройки , а также обсуждаются вопросы , которые возникают на этапе привыкания . Частота визитов зависит от возраста пациента и скорости получения новых аудиологических данных для настроек . В большинстве случаев используется следующая схема периодичности приемов : первичная настройка , затем повторные настройки через 2 недели , 1 месяц , 3 месяца , далее постоянно каждые 6 месяцев .
Если у родителей спротезированных детей возникают какие-то проблемы , они в любой момент могут записаться на консультацию , максимально оперативно получить ответы на вопросы и решить проблему . Потому что если ребенку что-то не нравится на этапе привыкания или вызывает дискомфорт , то он откажется от ношения аппаратов , а в отношении детей каждый день в тишине имеет большое значение .
Однако учитывая тот факт , что первичная настройка всегда проводится максимально тщательно и совместно с сурдопедагогом , проблем обычно не возникает – адаптация и ношение аппаратов проходят успешно .
Нужно понимать , что поздно протезированные дети всегда отстают от сверстников по уровню слухоречевого развития , им гораздо тяжелее дается коммуникация и взаимодействие с другими людьми . Решить эти проблемы может только комплексная и своевременная коррекция слуха .
Коммуникация является одной из важнейших сторон жизни человека . Поэтому создание эффективных условий для формирования личности ребенка с нарушением слуха , включение его в активную речевую среду стимулирует развитие таких важных навыков , как понимание обращенной к нему речи , умение говорить разборчиво и понятно для окружающих . Кроме этого , важно поддерживать любые попытки ребенка вступить в диалог . Только таким образом он перестанет бояться выражать свои просьбы и желания , у него возникнет дополнительная мотивация к речевой деятельности , появятся хорошие перспективы на получение образования , а в дальнейшем – и востребованной профессии .
Беседовала Надежда Дзюбук
Оксана Викторовна Гринчик
Врач-сурдолог , директор ЦХС « Радуга звуков », г . Калининград
Елена Александровна Линькова
Сурдопедагог , г . Калининград