© « Радуга звуков » • № 2 ( 79 ) • Декабрь 2021 | 29
Несмотря на то , что получить согласие специалистов на проведение второй операции по кохлеарной имплантации невероятно сложно , молодой маме удалось сделать это , и теперь мальчик , как и все , слышит мир двумя ушами .
Игоряша и Центр « Тоша и Ко »
О Центре развития слуха и речи « Тоша и Кo » Мария узнала из социальных сетей . Впервые во Фрязино они с Игорем приехали через год после первой имплантации . С тех пор визиты в « Тошу и Ко » регулярные и всегда очень долгожданные . Рассказывая о пребывании в Центре , Мария особо выделяет индивидуальный подход специалистов к каждому ребенку .
« В зависимости от уровня развития ребенка в « Тоше и Ко » подбирается комплекс педагогических мероприятий , которые будут действительно для него полезны . Здесь нет уравниловки и безразличия . Очень важно слушать педагога , а между курсами дома точно выполнять все упражнения и задания , поскольку обучающий процесс не должен прерываться ни на один день . Только тогда можно получить желанный результат .
Очень важно давать возможность ребенку самостоятельно выполнять все задания как на занятиях с педагогом , так и дома , не мчаться как можно скорее ему помогать . Приучайте ребенка к самостоятельности , это очень важно . Еще всегда нужно помнить о том , что каждый ребенок развивается по своей программе и его нельзя торопить , потому что все равно он возьмет именно тот объем знаний , который нужен ему здесь и сейчас . Мой теперь уже четырехлетний опыт активного сотрудничества с педагогами Центра « Тоша и Ко » показывает , что все дети разные , кому-то больше поможет сенсорная интеграция и телесная терапия , кому-то нужен сурдопедагог или музыкальные занятия . Каждая мама должна знать о том , что наши дети ничем не отличаются от своих нормально слышащих сверстников , поэтому у них должна быть такая же интересная , наполненная яркими событиями жизнь .
Когда мы первый раз приехали в « Тошу и Ко », я ожидала чуда , что сын незамедлительно начнет говорить . Но , конечно же , чуда не произошло . Тогда я не знала , что дети развиваются скачкообразно , что прежде чем выдать какой-то результат , они должны накопить определенный багаж . В тот приезд во Фрязино у Игоряши не было ни одного звука , ни одной вокализации . Свою первую гласную « а » он произнес на занятии у речевого педагога Анны Львовны Рябчиковой . Это был невероятный восторг ! Потом мы уехали домой , и спустя две недели сын начал « выдавать » гласные чуть ли не каждый день . Кстати , свое первое слово сын произнес тоже после по возвращению из « Тоши и Ко ». Он играл дома , потом подошел ко мне и как запищит : « Мамама !» Все , что Игорь умеет делать сегодня – результат усилий педагогов Центра « Тоша и Ко ». Во время занятий сын , как губка , впитывает информацию , затем переваривает , « выводит » на какое-то свое внутреннее плато , а потом выдает результат ».
В настоящий момент Игорь посещает обычный детский сад , где специально для него создана адаптивная образовательная программа . Его любят воспитатели и ребята , он контактный и добрый мальчик . Как многие дети его возраста , любит шалить . По вечерам Игоряша с удовольствием рассказывает маме и старшему брату о событиях прошедшего дня . У Марии всегда есть повод для гордости .
« Мой сын – большой молодец . Сейчас он нормальным развернутым текстом может рассказать обо всем , что у него в садике происходит . Единственное , когда эмоции зашкаливают , во рту появляется « каша » из слов . Это абсолютно нормально , он же ребенок . Впереди у нас еще огромный пласт работы . Я прекрасно понимаю , что до конца начальной школы я буду с ним практически ежедневно , буду помогать абсолютно во всем . Я к этому готова ».