EDUCATION работодателю в части навыков . И вместе с командой нашего суперкомпьютерного центра , лаборатории по анализу больших данных , мы создали платформу « РосНавык » ( rosnavyk . ru ). Она анализирует все вакансии на сайтах-агрегаторах . Навыки , предъявляемые работодателем в конкретных вакансиях , группируются по направлениям , определяется доля каждого умения , его вес . И мы можем посмотреть спрос на конкретный навык в субъектах РФ даже в разрезе отдельно взятого предприятия . Например , когда мы запускали первую версию программы по data-аналитике , мы из какой-то внутренней экспертной позиции подумали , что надо сделать акцент на Python . И не поехало . Когда мы проанализировали специфические вакансии и поняли , что нужен не Python , а SQL , то полностью пересобрали программу . И она стала очень успешной . Сейчас эту историю развиваем , хотим , чтобы любой человек , заходя на платформу , мог выбрать определенные навыки , которые имеет , а дальше система предлагала бы , как он еще может достроить свою карьерную траекторию и показывать , какую зарплату он может получать в этом случае .
— А вот интересно . Все работодатели жалуются на жесточайший кризис кадров — закрыть вакансию сложно , работать люди не хотят . А учиться — хотят ? — На самом деле желающих учиться очень много . Может , потому что обучение — это не всегда напрямую про трудоустройство . Это
У НАС ЕСТЬ МОДУЛИ ПО РАБОТЕ С ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ВЫГОРАНИЕМ , ПРОКРАСТИНАЦИЕЙ , РАБОТОЙ В УСЛОВИЯХ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ , ЖЕСТКИМ ПЕРЕГОВОРАМ
и про карьеру на текущем месте работы , в чем помогают не только hard skills , но и мягкие навыки — soft- и self skills , с которыми связана значительная часть нашего образовательного контента . ( skills . tsu . ru ). У нас есть модули по работе с профессиональным выгоранием , прокрастинацией , работой в условиях неопределенности , жестким переговорам . Более того , по отзывам работодателей , с точки зрения трудоустройства и адаптации в коллективе более эффективны именно те люди , которые приходят не только с « хардами ». И еще одно интересное наблюдение . У нас есть пул предпринимательских программ . Их показатель эффективности
— оформление самозанятости или юридического лица . Так вот , если сделать выборку , сколько человек зарегистрировались предпринимателями собственно с предпринимательских программ и сколько — со всех прочих , то картина плюс-минус будет одинаковой . Дело в том , что сам процесс обучения включает проактивность . Происходит внутренняя активация , когда человек начинает брать ответственность за свою жизнь . А именно это сегодня и нужно .
Институт дистанционного образования ТГУ , пр . Ленина , 36 , 2-й учебный корпус , правое крыло , тел . 52-94-94 , ido . tsu . ru , vk . com / ido _ tsu _ ru
ТОМСК the МОСТ
53