Примеры заданий:
— Спрогнозируй, какие элементы смартфона
в будущем исчезнут, как это отразится на функциях
устройства.
— Объясни, за счёт каких процессов возможно на-
гревание еды в микроволновке.
— Обобщи, какие тенденции сегодня существуют
в автомобилестроении.
— Оцени, какой тип альтернативной энергетики
больше подойдёт для жилых домов в твоём городе:
солнечная энергия или ветровая.
Шаг 3. После того как все команды получили зада-
ние, у них есть 5 минут на поиск информации и со-
ставление ответа.
Шаг 4. Команды презентуют свои решения. Другие
участники задают вопросы. Учитель модерирует
процесс и оценивает правильность ответов ко-
манд, при необходимости даёт уточняющие ком-
ментарии.
Шаг 5. Повторение цикла с получением задания
столько раз, сколько позволяет время (не менее
трёх).
3. Рефлексивный этап
— Какой тип задания оказался наиболее сложным?
Простым?
— Какая информация была новой?
— Информация, добытая самостоятельно, запоми-
нается проще и быстрее или сложнее и медленнее?