воспитание
« Я друзей Андрею и Наташе не выбираю »
– Как-то сын пришел из детсада с окровавленным лицом и стал жаловаться . Говорю ему : « Успокойся , потом я выслушаю тебя и скажу , что думаю ». Он успокоился . Рассказал , какой мальчик его обидел , за что . « Он прав », – ответил я . Андрей : « Ка-а-аак ?!» – и опять в слезы . А я : « Можешь плакать , обижаться , но он прав ». Когда меня просили разобраться в чем-то , я разбирался независимо оттого , что есть « мои » и « не мои » дети . Чтобы Андрей и Наташа знали , кто у них отец , какие у него принципы .
Конечно , мне не нравились и сейчас не нравятся некоторые их приятели . И все-таки здесь дети должны сами определяться . А как я могу повлиять на них ? Допустим , скажу Андрею : « Не дружи вот с этим парнем , он мне не нравится ». А сын ответит : « Ну , ты и не дружи , раз он тебе не нравится . А мне он нравится …» Меня не устраивали некоторые подружки моей дочери . Мне казалось , что они очень рано уводят ее на сомнительный сексуальный путь . Я кричал : « Наташа , мне надоели твои ночные дискотечные бдения ! Что это такое : консьержка в подъезде смотрит , как ты , юная , 16-летняя , возвращаешься каждую ночь ?!» А Наташа : « Папа , ты рожал и воспитывал дочь для консьержки или для себя и для общества ?» – « Перестань мне отвечать на все шутками ! Я запрещаю !» – « Папа , не надо мне запрещать . Иначе я уйду и буду жить самостоятельно !.. То , о чем ты думаешь , гораздо проще сделать днем , чтобы не привлекать к себе внимание . А мы с друзьями ночью развлекаемся ». Я говорю : « Все твои друзья старше тебя . Они уже прошли Крым , Рым и медные трубы ». – « Вот и хорошо , раз они все прошли , – мне есть у кого учиться ». Сложный был период . Но с тех пор , как Наташа стала матерью двоих детей и , слава Б-гу , ждет третьего , она уже встречается с друзьями « по-взрослому »: по праздникам , на интересные концерты вместе ходят . Уже нет такого : « О , вечер свободный – пошли ». Теперь его нужно с детьми провести …
Я должен отдать должное Андрею и Наташе . Они сами понимают , что обязаны представлять родителям тех людей , с которыми общаются . Это важно .
Желание родителей – не закон
Совсем не обязательно , чтобы у певца дети пели , у музыканта – играли . Я решил : пусть лучше сын , как все нормальные дети , учится в обычной школе . А мой друг Владимир Теодорович Спиваков набросился на меня с возмущением : « Как тебе не стыдно ?! Андрей – музыкант ! Он должен учиться музыке !» Тогда я подумал : вроде музыка не мешает никому в школе , а дальше будет видно . И уже второго сентября Андрей был в Гнесинке . Он с детства увлекался барабанами . Я так рассчитывал на него !.. Теперь он бизнесмен . Меня спрашивают : « Как же так : сын окончил музыкальный институт и не стал музыкантом ?» Ну , значит , не стал … Дочка окончила школу в Бельгии , поступила в Нью-Йоркский университет . Потом , оскорбленная действиями американских властей против нас , ее родителей , уехала из Америки . Окончила факультет международных отношений в МГИМО . Вышла замуж за гражданина Австралии . Сейчас у них свой бизнес .
Родители должны поддерживать в ребенке желание что-то делать , но не свое желание . Допустим , раньше , чтобы показать благополучие семьи , покупали пианино . Ребенок появлялся , и его обязательно отдавали « на музыку ». Вот это – родители заставляли . А я не хочу . Вспоминаю свое детство : с одной стороны , жалею , что меня не заставляли заниматься фортепиано . А с другой – ну что ж ? Я сам влюбился в песню . Сам избрал себе профессию и , слава Б-гу , чего-то достиг … Родители никогда не должны навязывать : делай это , делай то , делай , как я , делай лучше нас . Хотя , если они увидели в ребенке какойто порыв , а потом ребенок поостыл , то здесь , возможно , надо повлиять на него . Иначе он , может быть , будет всю жизнь потом жалеть , что его « вовремя не заставили , вовремя не подсказали ».
О , баритон пришел !
КОБЗОН И ДЕТИ
« Я никогда не сюсюкаю ни с дочкой , ни с сыном . Терпеть этого не могу : « Ой , ты моя , зю-зю-зю , сюсю-сю ». Наташа и Андрей не каждый день слышат от меня ласковые слова . Но я всегда спрошу , как у них дела , чем они заняты , в чем нуждаются , какую помощь им можно оказать », – рассказывает о своем родительском опыте Иосиф Кобзон .
У Наташки с мамой отношения на равных абсолютно . На равных во всем . Обе – модницы . Обсуждают что-то принципиальное . Советуются . Повышают друг на друга голос . Меня это всегда так возмущает ! Я говорю жене : « Неля , ну что это такое ?» А Наташа : « О , о , баритон пришел !» Я ей : « Ах ты … Ты как с матерью разговариваешь ?! Кто тебе разрешал ?!» – « А ты как разговариваешь ?» – спрашивает дочка . – « Да какое твое дело , как я разговариваю ? Что я тебе , подружка , что ли ?» – « Да , подружка …» Тогда я говорю жене : « Неля , если ты такое позволяешь , то я не знаю , как вмешаться в этот процесс ». Я все-таки за то , чтобы дочь понимала , кто есть кто . Если мама стала подружкой – это хорошо , чтобы доверяться ей как подружке . Но это не для того , чтобы командовать мамой и быть с ней на равных . Поэтому Неля с Наташей от меня получают . Я с Украины , из провинции . У нас всегда называли родителей на « Вы »: « Мамо , Вы …» Я против того , чтобы дети поддерживали в наших спорах с мамой одну из сторон , даже если вторая сторона в чем-то повинна и несправедлива . Они должны одинаково относиться к родителям . Правда , я понимаю , что сердце не заставишь – для них мама намного ближе . Но знаю и то , что когда у меня наступили критические минуты ( я имею в виду две недели комы 2,5 года назад ), мои дети специально приехали
22 декабрь 2003 г . ( No6 ) www . russiantown . com