ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ
ØÊÎËÀ –
ÝÒÎ ÌÅÑÒÎ
ÁÎËÈ
Такое определение учебному заве-
дению дают некоторые респонденты –
жертвы школьного насилия. Доцент
кафедры конфликтологии Казанского
федерального университета, кандидат
исторических наук Андрей ИВАНОВ
уверен, что школьное насилие стано-
вится одним из факторов зарождения
колумбайн-сценариев.
КТО СТАНОВИТСЯ «АГРЕССОРОМ»
И «ЖЕРТВОЙ»
Тема школьного насилия и межличност-
ных подростковых конфликтов отнюдь не
нова. Вспомните советский фильм «Чучело».
Другое дело, что в советское время психо-
логическая травля и физическое насилие не
носили массовый характер в школьной сре-
де. И общество старательно закрывало гла-
за на подобные явления, ведь пионеры и со-
ветская молодежь не могут быть жестокими,
издеваться и тем более физически расправ-
ляться со своими сверстниками. Положение
усугублялось молчанием «жертв», которые
не признавались ни родителям, ни учителям. В
результате решение проблемы скидывалось на
педагогов школ и профтехучилищ.
В начале XXI века в связи с распространением
в интернете вирусных видео, содержащих душераз-
дирающие подробности физического насилия одних
подростков над другими, можно говорить о том, что яв-
ление стало носить массовый характер. Моббинг (травля
группой лиц одного индивида или нескольких) и буллинг
(травля один на один) становятся приметами жизни под-
ростков нашего времени. Физическая и психологическая
травля сверстников очень часто является провокатив-
40
декабрь 2019
www.республика21век.рф
ным фактором детско-подростковых суицидов и вовле-
чения в скулшутинг (массовое убийство учащихся).
Насилие в школе или колледже, как правило, по-преж-
нему остается скрытым от глаз взрослых, однако влияет
на общую атмосферу в классе, самочувствие обучающих-
ся и их успеваемость. Травля может принимать не самые
очевидные формы, может быть физической, психологи-
ческой и экономической (вымогательство денег и пр.).
Инициаторами травли чаще всего становятся уче-
ники, претендующие на роль лидера в классе, а также
агрессивные подростки, нашедшие для самоутвержде-
ния безответную жертву. Желание быть любой ценой в
центре внимания, чувство превосходства в сочетании с
отсутствием эмпатии также могут подтолкнуть учащегося
к агрессивным выпадам по отношению к сверстнику.
Подросткам свойственно делить мир на «своих» и
«чужих». И чаще всего буллинг или моббинг обусловлен
тем, что в «жертве» видят «другого», не похожего на них
чужака. Это может быть вызвано какими-либо физиче-
скими дефектами подростка (косоглазие, заикание, глу-
хота), особенностями характера (нерешительность, бояз-
ливость, трусливость), специфическим внешним видом,
убеждениями, идущими вразрез с мнением большинства,
неумением постоять за себя. Жертвы психологической
травли могут отличаться как невысокой самооценкой, так
и завышенным уровнем притязаний.