Розділ III ОСНО ВНИХ ГРУШЕВСЬКОЗНАВСТВА
112 ЛЮБОМИР ВИНАР
Розділ III ОСНО ВНИХ ГРУШЕВСЬКОЗНАВСТВА
Микола КОВАЛЬСЬКИЙ Острозька Академія Острог, Україна
ВНЕСОК ПРОФЕСОРА ЛЮБОМИРА ВИНАРА В РОЗРОБКУ ПРОБЛЕМИ « НАУКОВА ІСТОРИЧНА ШКОЛА »
У цьому 1997 році, коли відзначаємо 65-ту річницю видатного сучасного українського історика, засновника, багаторічного і незмінного редактора органу наукової української історіографії— журналу « Український Історик » і Голови Українського Історичного Товариства, ініціятора його створення, професора Кентського університету штату Огайо( США) Любомира Винара, варто звернутись до одного хоча б аспекту його творчости— дослідження суті і складових поняття « наукова історична школа ».
Дійсно, однією із важливих і актуальних проблем історії історичної науки— історіографії та історії історіографії є розуміння і розробка теорії та методики вивчення суті і специфіки формування й функціонування наукових шкіл, а також їх складових.
Поняття( термін) « наукова школа » в системі історіографічного категоріяльного апарату виникло лише наприкінці XIX ст. на тому етапі історії науки, коли вже зміг нагромадитись солідний фактичний історіографічний матеріял і досвід, можливим стало здійснити певну ретроспективу, проаналізувати події і факти науки із часової віддалі, інтервалу, виявити тенденції розвитку, встановити і окреслити певні його етапи, фактори, тенденції, що впливали на динаміку процесів.
Різні аспекти і визначення наукових шкіл, у тому числі джерелознавчого й історіографічного спрямування, точних і гуманітарних наук в останні роки привертають увагу спеціялістів із наукознавства— історії науки і техніки, зокрема у східноєвропейських спеціяльних публікаці