4
���������� 2018
ВЫБИРАЕМ ПРОФЕССИЮ: СЛАГАЕМЫЕ УСПЕХА
Интересы и склонности- слагаемые успешного выбора профессии, определяющие профессиональную направленность личности. Однако они не всегда спешат явно обнаружить себя. Поэтому каждому выпускнику важно пройти через профдиагностическое тестирование. Такая диагностика выявляет склонности ученика к определённой деятельности, помогает сориентироваться в необъятном океане профессий. Но формированию конкретных склонностей предшествует развитие интересов.
�������- ��� �������� ���������� � �������� ������������� �������� ��� �������, ������� ������� ���, ������ � ���������� � ���.
Как и когда появляются интересы? Это сугубо индивидуальный процесс, уникальный для каждого человека. Стимулом может стать что угодно: прочитанная книга( художественная и научнопопулярная), познавательная телепередача, кинофильм, театральный спектакль или выставка в музее, общение с людьми, увлечённо занимающимися своим делом.
Интересы ребёнка, бесспорно, отражаются в выборе творческих кружков и спортивных секций. Долговременный интерес и развитие способностей к музыке, танцам, моделированию, плаванию или конному спорту приводят к накоплению опыта, высоким результатам и стремлению, чтобы это дело стало профессией.
Большинство великих людей- писателей, композиторов, художников- уже в детском возрасте проявляли деятельный интерес к занятиям литературой, музыкой, изобразительным искусством.
Во время учёбы в школе, как правило, возникает интерес к той или
����� ���� ������ � ���������� �������� ����� �������� �� ���������-��-�����, � ���� ������� ����- иной дисциплине, появляется стремление выйти за рамки школьной про-
��� ��� ������������.- ��� ������������ �� �������! ��� ������� ��� ��
граммы. Логичным продолжением
���������. любви ученика к предмету становится
- ������ ��? �� ���� ��� �������. ��������, � ���� его желание вести исследовательскую деятельность, демонстрировать
�� ���������, ����� ������ ����.- �� � ����... �����... свои знания на олимпиадах, конкурсах, принимать участие в конфе-
- ��� ���� ���� ���������. ������ ������� �����, ��������, ��� �������, ��� �������� ������.
ренциях. Ведь человек всегда более
- ������ ��, ������ �����. �� ��������... успешен в той деятельности, которая ему по душе!
������������ ������� ��� ����- ������� ������� Пытаясь найти своё призвание,
�������� ����������. старшеклассники часто ориентируются на учебные предметы, кото- рые вызывают у них наибольший интерес. Однако профессий существует гораздо больше, чем школьных предметов, поэтому надо чётко представлять себе, в каких профессиях можно будет реализовать свои интересы.
Предположим, ученику интересна химия. Существует множество профессий и специальностей, в которых необходимо применение знаний по этому предмету, например, учитель химии, лаборант химического анализа, техник, инженер, биотехнолог, агроном, эколог, геолог, археолог, эксперт-криминалист, фармацевт, врач и др.
В слове « интерес » скрывается огромная сила, благодаря которой можно достичь успеха в любой профессиональной деятельности. Именно увлечённые люди, энтузиасты своего дела достигают вершин мастерства, делают открытия и, что немаловажно, считают себя счастливыми и везучими.
Примером действенного, активного интереса к науке может служить жизнь ученого-естествоиспытателя мирового значения, энциклопедиста М. Ломоносова. Этот интерес побудил его оставить родные места и, преодолевая трудности, пробивать себе дорогу в науку. Ломоносов охватил все отрасли просвещения: он преуспел как историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец. Жажда науки была сильнейшей страстью его души.
Чаще всего главное увлечение жизни возникает на фоне широкого круга интересов. Интересы