4
���������� 2018
ВЫБИРАЕМ ПРОФЕССИЮ : СЛАГАЕМЫЕ УСПЕХА
Интересы и склонности - слагаемые успешного выбора профессии , определяющие профессиональную направленность личности . Однако они не всегда спешат явно обнаружить себя . Поэтому каждому выпускнику важно пройти через профдиагностическое тестирование . Такая диагностика выявляет склонности ученика к определённой деятельности , помогает сориентироваться в необъятном океане профессий . Но формированию конкретных склонностей предшествует развитие интересов .
������� - ��� �������� ���������� � �������� ������������� �������� ��� ������� , ������� ������� ��� , ������ � ���������� � ��� .
Как и когда появляются интересы ? Это сугубо индивидуальный процесс , уникальный для каждого человека . Стимулом может стать что угодно : прочитанная книга ( художественная и научнопопулярная ), познавательная телепередача , кинофильм , театральный спектакль или выставка в музее , общение с людьми , увлечённо занимающимися своим делом .
Интересы ребёнка , бесспорно , отражаются в выборе творческих кружков и спортивных секций . Долговременный интерес и развитие способностей к музыке , танцам , моделированию , плаванию или конному спорту приводят к накоплению опыта , высоким результатам и стремлению , чтобы это дело стало профессией .
Большинство великих людей - писателей , композиторов , художников - уже в детском возрасте проявляли деятельный интерес к занятиям литературой , музыкой , изобразительным искусством .
Во время учёбы в школе , как правило , возникает интерес к той или
����� ���� ������ � ���������� �������� ����� �������� �� ���������-��-����� , � ���� ������� ����- иной дисциплине , появляется стремление выйти за рамки школьной про-
��� ��� ������������ . - ��� ������������ �� ������� ! ��� ������� ��� ��
граммы . Логичным продолжением
��������� . любви ученика к предмету становится
- ������ �� ? �� ���� ��� ������� . �������� , � ���� его желание вести исследовательскую деятельность , демонстрировать
�� ��������� , ����� ������ ���� . - �� � ���� ... ����� ... свои знания на олимпиадах , конкурсах , принимать участие в конфе-
- ��� ���� ���� ��������� . ������ ������� ����� , �������� , ��� ������� , ��� �������� ������ .
ренциях . Ведь человек всегда более
- ������ �� , ������ ����� . �� �������� ... успешен в той деятельности , которая ему по душе !
������������ ������� ��� ���� - ������� ������� Пытаясь найти своё призвание ,
�������� ���������� . старшеклассники часто ориентируются на учебные предметы , кото- рые вызывают у них наибольший интерес. Однако профессий существует гораздо больше , чем школьных предметов , поэтому надо чётко представлять себе , в каких профессиях можно будет реализовать свои интересы .
Предположим , ученику интересна химия . Существует множество профессий и специальностей , в которых необходимо применение знаний по этому предмету , например , учитель химии , лаборант химического анализа , техник , инженер , биотехнолог , агроном , эколог , геолог , археолог , эксперт-криминалист , фармацевт , врач и др .
В слове « интерес » скрывается огромная сила , благодаря которой можно достичь успеха в любой профессиональной деятельности . Именно увлечённые люди , энтузиасты своего дела достигают вершин мастерства , делают открытия и , что немаловажно , считают себя счастливыми и везучими .
Примером действенного , активного интереса к науке может служить жизнь ученого-естествоиспытателя мирового значения , энциклопедиста М . Ломоносова . Этот интерес побудил его оставить родные места и , преодолевая трудности , пробивать себе дорогу в науку . Ломоносов охватил все отрасли просвещения : он преуспел как историк , ритор , механик , химик , минералог , художник и стихотворец . Жажда науки была сильнейшей страстью его души .
Чаще всего главное увлечение жизни возникает на фоне широкого круга интересов . Интересы