Вестник Университета Вестник_АПРЕЛЬ_2017_в_печать | Page 153

Воронин М. В.
Инновационные формы научной и образовательной
деятельности в сфере юридической компаративистики
153
И
нтеграция научного поиска и классического познавательного процесса
крайне необходима современной правовой компаративистике. Реалии
сегодняшнего дня подводят к необходимости познания разных правовых
систем современными способами, заставляют транслировать знания, взвешен-
но, но быстро внедряя их. Применение инновационных моделей в области по-
знания сравнительного правоведения на кафедре теории и истории государства
и права в Казанском университете не является самоцелью, а является реакцией
на вызовы времени.
Чтобы детализировать предмет дальнейшего разговора, назовем формы на-
учной и образовательной деятельности в сфере юридической компаративистики,
о которых пойдет речь: круглые столы в современном мультимедийном формате,
научно-образовательные поездки в зарубежные государства, электронные обра-
зовательные ресурсы.
Потребность в применении инновационных форм
1

Давид Р., Жоффре-Спинози К. Основные правовые системы современности / пер. с фр.
В. А. Туманова. М. : Международные отношения, 2009. С. 15.
4/2017
Начиная с 2010 г. на кафедре теории и истории государства и права юридиче-
ского факультета Казанского федерального университета наблюдается рост ин-
тереса обучающихся к сравнительному правоведению. Этот рост, с нашей точки
зрения, объясняется как более глубоким осознанием роли сравнительного пра-
воведения участниками научного и образовательного процессов, так и активным
применением преподавателями кафедры инновационных форм работы с совре-
менными студентами.
Любая инновационная модель в социальной системе прежде всего призва-
на улучшить адаптационные возможности того или иного компонента этой
системы. Так, выстраивая модели работы применяемых инновационных форм
образовательных практик и организации научной деятельности в студенческой
среде, преподаватели кафедры понимали, что в основу должно быть положено
обогащение содержания сравнительного правоведения, развитие его функций.
Именно это позволит не отойти от целей введения данных инновационных форм.
Основы компаративистского знания и сравнительно-правовая методология
закладываются у обучающихся по программам бакалавриата еще на первом
курсе в рамках теории государства и права, истории государ