БҚМУ жаршысы - Вестник ЗКГУ БҚМУ жаршысы - Вестник ЗКГУ | Page 101

БҚМУ Хабаршы №2-2019ж.
тәжірибесіне қажет болатын дағдылардың кең ауқымын қалыптастыруға
бағыттау.
Әдебиеттер:
1. Селевко Г.К. Білім берудің заманауи технологиялары: оқу құралы. –
М.: Народное образование, 2008. – 256 б.
2. Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии. –
М.: Сентябрь, 2016. – 112 с.
3. Молоков Ю.Г., Молокова А.В. Актуальные вопросы информатизации
образования // Сборник научных трудов «Образовательные технологии». –
Новосибирск, ИПСО РАО, 2017. – С.77-81.
4. Босова Л.Л. Компьютерные уроки в начальной школе // Информатика
и образование. – 2012. – №1. – С. 5-6.
5. Глоссарий терминов по технологии образования. – Париж: Юнеско,
2015. – 240 с.
6. Личностно-ориентированный подход в работе педагога: разработка
и использование / Под ред. Е.Н. Степанова – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 128 с.
7. Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении: О коллективном способе
учебной работы: кн. для учителя. – М.: Просвещение, 2011. – 192 с.
8. Глушко А.И. Компьютерный класс в школе // Информатика и
образование. – 2004. – №4. – С. 50-52.
9. Луначарский А.В. Учитель, учись // Учительская газета. – 2014. – №1.
– С. 2.
10. Крупская Н.К. Методические заметки // Педагогическое сочинение. Т.
7. – М., 2010. – С. 110-120.
11. Айламазьян А.М. Актуальные методы воспитания и обучения:
деловая игра: учебное пособие для студентов. – М.: МГУ, 2012. – 203 с.
______________________________________________________
Давлетова А.Х., Касымова А.Х., Айтжан Е.А., Адырбекова А.Д.
НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СРЕДНЕМ ОБРАЗОВАНИИ
В статье представлены новые технологии в области среднего образования.
На основе обновленной программы был проведен всеобъемлющий обзор
концепции «технологии». В то же время учебный процесс описывает
возможности и преимущества информационных и коммуникационных
технологий.
В средних школах для обучения детей используется набор правил и
руководств, поэтому дети этого возраста могут развивать алгоритмическое
мышление через теорию игры. Говорят, что теория игры может быть
использована не только для более глубокого изучения знаний, но и для
интереса ребенка к компьютерному миру.
Использование «Теории игр» в старшей школе дает следующие
возможности: научить детей анализировать проблемы; участие в
планировании деятельности; мотивация для достижения своего результата.
На всех этапах работы необходимо следить за правильностью своих
действий и исправлять их в случае ошибок, т. e. направлять широкий спектр
навыков в воспитательной и воспитательной работе ребенка и ее опыт в
будущем.
Если вы будете использовать игровые плейвизеры в процессе обучения,
это будет развивать логическое мышление учащихся начальных классов, а
100