ТРАДИЦИИ И ПРОРОКИ
нас по имени и задавая один и тот же вопрос: « Какое животное питается гидрой? Какое животное питается гидрой?» Один за другим мы строили догадки. К тому моменту, как он дошёл до последнего мальчика, мы были очень взволнованы в ожидании истинного ответа. « Сэр, сэр, какое животное может питаться гидрой?» Мистер Томас подождал, пока восстановится полная тишина. Тогда он сказал, медленно и отчётливо, делая паузу после каждого слова:
« Я не знаю...( Crescendo) Я не знаю...( Molto crescendo) И я думаю, мистер Коулсон тоже не знает.( Fortissimo) Мистер Коулсон! Мистер Коулсон!»
Он распахнул дверь в класс, находящийся рядом, прервал урок своего старшего коллеги и привёл его в наш класс. « Мистер Коулсон, вы знаете, какое животное питается гидрой?» Не знаю, перемигивались ли они между собой или нет, но мистер Коулсон сыграл свою роль хорошо: он не знал. И снова Сэндерсон по-отечески усмехнулся в углу, и никто из нас не забудет этот урок. Важно не то, что представляют собой факты, а то, как вы их находите, что о них думаете: образование в истинном своём смысле очень сильно отличается от сегодняшней помешанной на оценивании и экзаменах культуры.
По традиции, заведенной Сэндерсоном, вся школа— не только хор, но и те, кто были лишены музыкального слуха,— должна была принимать участие в репетициях и исполнении ежегодной оратории. Эта традиция также пережила его, и ей широко подражали другие школы. Его наиболее знаменитая инновация— неделя мастерских( целая неделя в каждом семестре, когда другие занятия приостанавливались)— не сохранилась, но она все ещё поддерживалась во время моего пребывания там в пятидесятые годы. Эта традиция была, в конечном счёте, убита под давлением экзаменов, но удивительный феникс Сэндерсона восстал из пепла. Мальчики, а теперь и девочки, мне приятно об этом говорить, стали работать во внеурочное время и строить спортивные автомобили( и внедорожные карты) по особым аундловским проектам. Каждый автомобиль строился одним учеником, с помощью взрослых, конечно, особенно при применении передовых сварочных технологий. На прошлой неделе, когда я посещал Аундл, я встретил двух молодых людей, парня и девушку, одетых в рабочую одежду, которые недавно окончили школу, но могли свободно приходить из университетов, чтобы закончить свои автомобили. За последние три года были пригнаны домой своими гордыми создателями более 15 автомобилей.
Поэтому, дорогой мистер Сэндерсон, ты обладаешь волнующим, лёгким дуновением бессмертия, бессмертия в том единственном смысле, на которое может уповать разумный человек. А теперь поднимем же бурю реформ по всей стране, которые сдуют приверженцев бесконечных оценок, с их нескончаемым циклом деморализующих, разрушающих детство экзаменов, и вернёмся к подлинному образованию.
182