Η τελική αξιολόγηση βασίστηκε σε «ερωτηματολόγια αξιολόγησης» τα οποία «στάθμιζαν» τις διαθέσεις τους ως απόρροια της εκπαιδευτικής παρέμβασης του σεναρίου. Αξίζει να σημειωθεί ότι στη δημιουργία και ανάλυση των ερωτηματολογίων, συμμετείχαν όλα τα μέλη της ομάδας. Από την ανάλυση των ερωτηματολογίων προέκυψε ότι οι
μαθητές μέσα από τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα κατάφεραν:
Β. Στη γνωστική περιοχή, οι παιδαγωγικοί σκοποί του σεναρίου απέδωσαν κυρίως στα
επίπεδα:
Της κατανόησης και ερμηνείας αλλά και την ικανότητα εφαρμογής νέων γνώσεων και δεξιοτήτων, μεθόδων και διαδικασιών προς επίλυση προβλημάτων
και καταστάσεων.
96