ώστε να αντεπεξέλθουν ακόμα και στο απροσδόκητο θέμα που αποκλίνει από τις συμβατικές ενότητες των τριών λυκειακών τάξεων.
Ο τρίτος στόχος έχει να κάνει με την ευθύνη του καθενός εκπαιδευτικού απέναντι στο νέο άνθρωπο. Μέσα από την ανάλυση των εννοιών, τα θέματα έκθεσης, τα ερωτήματα με τα οποία προσπαθούμε να κινητοποιήσουμε την κρίση του μαθητή, θεωρούμε ότι ίσως καταφέρνουμε να τοποθετήσουμε ένα μικρό λιθαράκι στη διαμόρφωση της προσωπικότητάς του. Για εμάς, ο στόχος αυτός είναι ο πιο σημαντικός από όλους.
Ελπίζουμε το συγγραφικό μας πόνημα να αποτελέσει ένα χρήσιμο εκπαιδευτικό μέσο, τόσο για τους μαθητές της Γ΄ Λυκείου όσο και για τους συναδέλφους φιλολόγους.
Τέλος, νιώθουμε το χρέος να ευχαριστήσουμε θερμά τους συγγραφείς και τους συντάκτες των κειμένων που επεξεργαστήκαμε και διαμορφώσαμε σε κριτήρια αξιολόγησης. Η εργασία μας βασίζεται στα δικά τους κείμενα. Αυτοί είναι οι πρωτότυποι δημιουργοί και όχι εμείς.
Δημήτρης Σακατζιάδης Μπάμπης Χαραλαμπίδης