Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
θα παρουσιαστεί εδώ με συντομία, πριν περάσουμε στην εκτενέστερη
ενασχόληση με τις ειδικότερες αναζητήσεις που αφορούν τη σχέση
γλωσσικής διδασκαλίας και ΤΠΕ.
2.2.1 Κινήματα προοδευτικής γλωσσοδιδακτικής
Στο πλαίσιο των γλωσσολογικών αναζητήσεων που περιγράφτηκαν εν συντομία παραπάνω, αλλά και παράλληλων αναζητήσεων από τον χώρο της ψυχολογίας και παιδαγωγικής, αναπτύσσονται στις δεκαετίες του ’70 και του ’80 δύο σημαντικά γλωσσοδιδακτικά κινήματα στον αγγλοσαξονικό επιστημονικό χώρο που επιχειρούν να εισαγάγουν πολλά νέα δεδομένα στη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος. Τα κινήματα αυτά είναι το «Whole Language» («η γλώσσα ως όλο») και το «Process
Writing» («το γράψιμο ως διαδικασία»). Παρά τη διαφορετική τους αφετηρία, η κοινή
εννοιολογική σύνταξη των δύο κινημάτων οδήγησε στη σταδιακή συγχώνευσή τους,
ενώ η διείσδυσή τους υπήρξε τεράστια στον αγγλόφωνο, κυρίως, κόσμο, αλλά όχι
μόνο.
α) Whole Language
Η «γλώσσα ως όλο» είναι ένα κίνημα που ξεκίνησε από τη Νέα Ζηλανδία στα τέλη
της δεκαετίας του 1960. Η διάδοσή του στις
αγγλόφωνες χώρες ήταν πολύ μεγάλη και δημιούργησε
Πρόκειται για προσέγγιση που
αντιτίθεται στις συμπεριφοριστικές αρχές μάθησης και
τις δομιστικές γλωσσοδιδακτικές
αντιλήψεις, που έδιναν βαρύτητα
στη διδασκαλία απομονωμένων
δεξιοτήτων με μηχανιστικό
τρόπο.
τον άλλο πόλο γύρω από τον οποίο συσπειρώθηκαν
πολλοί εκπαιδευτικοί και ερευνητές, προκειμένου να
αντιμετωπίσουν
την
διδασκαλία. Σήμερα,
παραδοσιακή
αντίληψη
στη
παρά την έντονη κριτική,
εξακολουθεί να αποτελεί διεθνές κίνημα με ιδιαίτερη
διάδοση, κυρίως στον αγγλοσαξονικό εκπαιδευτικό
χώρο.
Το κίνημα παίρνει την ονομασία του από τη αντίληψη που υιοθετεί για τη
γλώσσα, η οποία εκλαμβάνεται ως ένα αρραγές σύνολο και έτσι διδάσκεται, σε αντίθεση με ισχύουσες ως τότε πρακτικές διδασκαλίας, στο πλαίσιο της λογικής των
οποίων η γλώσσα κατακερματίζεται και η έμφαση δίνεται στη διδασκαλία αποπλαι-
Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη
ΙΤΥΕ Διόφαντος - Διεύθυνση Επιμόρφωσης και Πιστοποίησης
89