Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
Η συγκεκριμένη εκπαιδευτικός εξακολουθεί να εστιάζει στη διδασκαλία της δομής
της γλώσσας, αλλά την αντιμετωπίζει σε συνδυασμό με τη χρήση της γλώσσας και όχι
αποκομμένα, όπως η εκπαιδευτικός 1. Η θεωρία ως προς τη διδασκαλία της γλώσσας,
από την οποία αντλεί, έχει πολλά στοιχεία επικοινωνιακών και κειμενοκεντρικών παραδόσεων (βλ. Ενότητα ΙΙ, κεφ. 2.2). Στο πλαίσιο αυτό ο μαθητής είναι αυτός που
«γεμίζει τον διδακτικό χώρο και χρόνο» με βοηθητικό τον ρόλο της διδάσκουσας.
Έτσι, τα παιδιά ενεργοποιούνται, αποκτώντας παράλληλα γνώσεις για τη γλώσσα.
Αλλάζοντας το όλο διδακτικό πλαίσιο, μεταβάλλεται και ο ρόλο