Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
λογοτέχνη και να συνομιλήσουν μαζί του για την τέχνη του. Προετοιμάζουν και
πραγματοποιούν μια λογοτεχνική εκδήλωση στον χώρο του σχολείου τους.
Ειδικότεροι στόχοι:
Οι μαθητές περιδιαβαίνουν μια πόλη και γνωρίζουν μια εποχή μέσα από ένα
λογοτεχνικό έργο.
Αναζητούν τα όρια μυθοπλασίας και αυτοβιογραφίας. Ανιχνεύουν τα βιογραφικά γεγονότα που πυροδοτούν τη συγγραφική μηχανή.
Μελετούν τη λογοτεχνία, καθώς και την αυτοβιογραφία, ως έναν από τους
τρόπους αποτύπωσης στοιχείων της καθημερινής ζωής, τα οποία αναφέρονται
είτε στο παρελθόν είτε στη σύγχρονη εποχή.
Προσφέρεται η δυνατότητα ασύγχρονης επικοινωνίας των μαθητών με τον
συγγραφέα και συζήτησης μαζί του, μέσω του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.
Με τον τρόπο αυτό, προετοιμάζεται η συνάντηση των μαθητών με τον
συγγραφέα.
Σχεδιάζεται λογοτεχνική εκδήλωση σε εξωδιδακτικό χρόνο. Οι μαθητές αναλαμβάνουν πρωτοβουλία, αυτενεργούν, σχεδιάζουν τη δράση τους στο φιλόξενο πλαίσιο του σχολείου τους, στη μεθόριο του ΑΠ.
Λεπτομερής παρουσίαση της πρότασης
Αφετηρία: Ο φιλόλογος μαζί με τους μαθητές της τάξης επέλεξαν ένα συγγραφέα, η
συγγραφική δράση του οποίου έχει ως επίκεντρο τη Μακεδονία127 και είναι
πεζογράφος με δηλωμένο ενδιαφέρον για την τεχνολογία.128 Το συγκεκριμένο βιβλίο
επιλέχθηκε από τον διδάσκοντα και τους μαθητές, γιατί, ανάμεσα στα άλλα,
παρουσιάζει τη δεκαετία του 1960 στη Θεσσαλονίκη: τα στέκια των μαθητών, τα
νεανικά πάρτι, τα ρούχα και τη μόδα της εποχής