Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
Β. Κατηγοριοποίηση σύμφωνα με τη χρήση στη μαθησιακή διαδικασία
Προγράμματα καθοδηγούμενης διδασκαλίας / Ο υπολογιστής ως δάσκαλος
Η διάδοση αυτής της κατηγορία λογισμικού συναρτάται σε μεγάλο βαθμό με το διδακτικό πρότυπο του συμπεριφορισμού (βλ. κεφ 2.1 της Ενότητα ΙΙ). Πρόκειται για:
προγράμματα εξάσκησης (Drill and Practice)
Τα λογισμικά αυτού του χαρακτήρα που στοχεύουν στη γλωσσική διδασκαλία εξασκούν
συνήθως τους μαθητές σε διάφορες ενότητες της γραμματικής και του συντακτικού ή
στην εκμάθηση του λεξιλογίου. Συχνά τα τελευταία χρόνια εμφανίζονται ενσωματωμένα
σε άλλου τύπου λογισμικά και όχι αυτόνομα.
Κριτική
Στα θετικά των προγραμμάτων αυτών, συνήθως, λογίζονται: η άμεση ανατροφοδότηση, το
περιθώριο άπειρων επαναλήψεων «χωρίς να εξαντλείται η υπομονή του μηχανήματος» και η
δυνατότητα αξιολόγησης της πορείας των ασκουμένων.
Τα προγράμματα αυτά έχουν συγκεντρώσει την πιο έντονη κριτική και θα λέγαμε πως στη
διεθνή βιβλιογραφία θεωρούνται ως παραδείγματα προς αποφυγήν, αφού η άκριτη υιοθέτησή
τους μπορεί, πέραν των άλλων, να επαναφέρει μια ξεπερασμένη αντίληψη στη γλωσσική
διδασκαλία. Αν είναι όμως καλά σχεδιασμένα, είναι δυνατό να χρησιμοποιηθούν ευκαιριακά
για την επίλυση συγκεκριμένων προβλημάτων (π.χ. ορθογραφίας) και να διευκολύνουν την
εκπαιδευτική διαδικασία.
προγράμματα διδασκαλίας (Tutorials) με παράλληλη εξάσκηση.
Τα προγράμματα διδασκαλίας αναλαμβάνουν τη διδασκαλία μιας ενότητας με την
παράλληλη εξάσκηση. Η ύλη παρουσιάζεται κατά μικρές ενότητες και με κατάλληλες
ερωτήσεις καταβάλλεται προσπάθεια να προκληθεί η συμμετοχή του μαθητή, από τις
απαντήσεις του οποίου εξαρτάται η συνέχιση της διδασκαλίας. Επιδιώκεται, δηλαδή, η
δυνατότητα εξατομικευμένης μαθησιακής διαδικασίας που στηρίζεται στο διάλογο και
παρακολουθεί την πορεία και ικανότητα του κάθε μαθητή.
Κριτική
Τα προγράμματα διδασκαλίας, αν είναι προσεχτικά σχεδιασμένα και εκμεταλλεύονται τις
δυνατότητες της τεχνολογίας (π.χ. εικόνα, λόγος, τεχνητή νοημοσύνη), μπορούν:
1. Να βοηθήσουν στην κατανόηση κεφαλαίων της γραμματικής και του συντακτικού
και να καλύψουν τυχόν κενά των μαθητών σε επί μέρους θέματα.
Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη
ΙΤΥΕ Διόφαντος - Διεύθυνση Επιμόρφωσης και Πιστοποίησης
309