Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
που δε θα έχει τη δική του ηλεκτρονική διεύθυνση ή και ηλεκτρονική σελίδα στο διαδίκτυο. Έτσι οι κλασικές εικονικές, συνήθως, επικοινωνιακές δραστηριότητες που
επιχειρούνται (γράψτε π.χ. ένα γράμμα διαμαρτυρίας στον δήμαρχο κτλ.), και που τελικά καταλήγουν σε ασκήσεις με αποδέκτη τον δάσκαλο, λόγω της ταχύτητας και της
αμεσότητας του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου μπορούν να ζωντανέψουν εντυπωσιακά
και να αποτελέσουν άξονα ευρύτερων γλωσσικών δραστηριοτήτων. Ο πραγματικός
αποδέκτης σ’ αυτήν την περίπτωση είναι εύκολα και άμεσα προσβάσιμος.
Δημιουργία δικτυακών τόπων
Μια άλλη ευκαιρία η οποία μπορεί να αξιοποιηθεί πολυποίκιλα είναι η δυνατότητα για δημιουργία ξεχωριστού ηλεκτρονικού χώρου στο διαδίκτυο, όπου πέραν
των αυτοσυστατικών σελίδων, μπορούν να αναρτώνται οι εργασίες των παιδιών.
Προς αυτή την κατεύθυνση αξιοποιούνταν παλιότερα οι σχολικές ιστοσελίδες, πρόσφατα δε ευρεία διάδοση έχουν τα σχολικά ιστολόγια (blogs), λόγω κυρίως της ευκολίας που έχουν στην κατασκευή τους. Η δημιουργία των δυναμικών αυτών ιστοσελίδων και η δυνατότητα διαρκούς εμπλουτισμού τους, μπορεί να αποτελέσει αφορμή
για την ανάπτυξη και διεκπεραίωση εντυπωσιακών εργασιών, μέσω των οποίων θα
είναι δυνατή η συστηματική γλωσσική αγωγή.
Τα ιστολόγια αποτελούν άλλωστε χαρακτηριστικό παράδειγμα ψηφιακού εργαλείου στο οποίο ενσωματώνονται και οι τρεις παραπάνω δυνατότητες (ψηφιακή διασύνδεση σχολείων και μαθητικού πληθυσμού, αναγνωστικό κοινό, δημιουργία δικτυακών τόπων). Ενδεικτικές προτάσεις σε σχέση με τη χρήση των ιστολογίων στην εκπαίδευση είναι η δημιουργία διαδικτυακής σχολικής εφημερίδας, η δημοσίευση των
δραστηριοτήτων ενός σχολείου, η παρουσίαση των σχεδίων εργασίας που πραγματοποιεί μία τάξη, η δημιουργία φακέλου μαθήματος για κάθε μαθητή κ.ά. (βλ. και το
αμέσως επόμενο κεφάλαιο 4. Το Web 2.0 και η αξιοποίησή του στα φιλολογικά μαθήματα).
3.3.2 Η δυνατότητα εύρεσης ποικίλου υλικού
Στο διαδίκτυο είναι δυνατή η αναζήτηση και ανεύρεση ποικίλου γλωσσικού και άλλου υλικού, το οποίο με την πάροδο του χρόνου πολλαπλασιάζεται θεαματικά. Ποικίλα έντυπα (εφημερίδες, περιοδικά), διαφημιστικό υλικό, επιστημονικές εργασίες ή
ανακοινώσεις, κείμενα ιστορικού ή καλλιτεχνικού περιεχομένου, λογοτεχνία κτλ. και
Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη
ΙΤΥΕ Διόφαντος - Διεύθυνση Επιμόρφωσης και Πιστοποίησης
230