Επιμορφωτικό υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών – Τεύχος 3 (Κλάδος ΠΕ02) γ’ έκδοση
Στόχος, επομένως, δεν είναι η ποσοτική βελτίωση της παρεχόμενης
εκπαίδευσης αλλά η ποιοτική αναβάθμισή της. Το πρότυπο αυτό, γνωστό ως
«ολοκληρωμένη προσέγγιση», για άλλους μεν αποτελεί μια ουτοπία (Mc Grath 1992,
13), ενώ για άλλους πρέπει να είναι το αίτημα των ημερών από όλες τις αναπτυγμένες
εκπαιδευτικά χώρες (Κontogiannopoulou & Kynigos 1993, 377· Pelgrum & Plomp
1991· Soloway 1990) και να αποτελεί τη μοναδική αιτία ευρύτερης εισαγωγής των
ΤΠΕ στο σχολείο (Chomienne 1988, 90). Προς την κατεύθυνση αυτή έχουν γίνει
αρκετά σε επίπεδο έρευνας, επειδή όμως είναι αρκετά δύσκολη η ευρύτερη εφαρμογή
του προτύπου αυτού στην πράξη, η επιδίωξη αυτή αποτελεί ζητούμενο για τα
περισσότερα εκπαιδευτικά συστήματα του δυτικού κόσμου· ωστόσο, όπως φαίνεται
από τις πρόσφατες έρευνες (Pelgrum et al. 2009), ήδη εφαρμόζεται επιτυχώς.
Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι το σχήμα αυτό είναι χρήσιμο, πρωτίστως γιατί μας
βοηθάει να αντιληφθούμε ότι μορφές αξιοποίησης των ΤΠΕ που ισχύουν ήδη (π.χ.
διδασκαλία του μαθήματος της πληροφορικής) ή προτείνονται ως κάτι νέο (π.χ. αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδασκαλία με χρήση κάποιων κατηγοριών λογισμικού) είναι
ήδη ξεπερασμένες. Και η ίδια όμως η ταξινόμηση αυτή είναι εξαιρετικά τεχνοκεντρική, γιατί κρίνει το θέμα της εκπαίδευσης με βασικό κριτήριο το είδος και το εύρος
της χρήσης των υπολογιστών. Έτσι δίνεται βαρύτητα στο μέσο και όχι στον κόσμο
που σχετίζεται με το νέο μέσο.
1.2 Σύνδεση του ολοκληρωμένου προτύπου με
πραγματικότητα: η κοινωνία της γνώσης και
δημιουργικότητα
τη
οι
νέα οικονομική
απαιτήσεις για
Οι πρόσφατες οικονομικές, κοινωνικές και τεχνολογικές εξελίξεις καθιστούν επιτακτική την αξιοποίηση των ΤΠΕ στο σύνολο των μαθημάτων και ευρύτερα στη ζωή
του σχολείου, και όχι απομονωμένα ή περιθωριακά. Το γεγονός αυτό οφείλεται στις
ραγδαίες αλλαγές των τελευταίων δεκαετιών σε όλους σχεδόν τους τομείς της καθημερινότητας: στους χώρους εργασίας, στην καθημερινή κοινωνική και πολιτισμική
πραγματικότητα, στην επικοινωνία, στους νέους τρόπους και στις νέες δυνατότητες
δόμησης της ταυτότητας.
Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη
ΙΤΥΕ Διόφαντος - Διεύθυνση Επιμόρφωσης και Πιστοποίησης
18