17
Κατάργηση της μαθητικής στολής (σχολικής ποδιάς) και της έπαρσης της
Σημαίας. Περιορισμός στους εορτασμούς των Εθνικών Εορτών (φαινόμενα που
απορρέουν και από τις αλλαγές στη σειρά προτεραιότητας των στόχων της παιδείας). Κατάργηση των εισαγωγικών εξετάσεων για το λύκειο, περιορισμός βαθμολογικής αξιολόγησης των μαθητών.
Διοικητικές αλλαγές: Αντικατάσταση των σχολικών Επιθεωρητών από τους
Συμβούλους που δεν έχουν ίδιες αρμοδιότητες ελέγχου, αποδυνάμωση εξουσίας
Γυμνασιαρχών-Λυκειαρχών, διάλυση της «ιεραρχίας» των καθηγητών, περιορισμός των δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών απέναντι στους μαθητές, επιβολή υπερβολικής επιείκειας σε θέματα απουσιών, διαγωγής και προβιβασμού, συμμετοχή
των Συλλόγων γονέων στη σχολική διοίκηση, σκανδαλώδης ενίσχυση του μαθητικού και φοιτητικού συνδικαλισμού με ανάμειξη των πολιτικών κομμάτων κ.α.
Κοντά στην αλλαγή της χιλιετίας, ο πολυπολιτισμικός προσανατολισμός της ελληνικής παιδείας άρχισε απροκάλυπτα πλέον και αντισυνταγματικά (βλ. Ενιαίο
Πλαίσιο Προγράμματος Σπουδών 1998, Αναλυτικά Προγράμματα επιμέρους μαθημάτων 2003) ν’ αντικαθιστά το εθνικό ιδεώδες με το “διαπολιτισμικό” και την
Ορθοδοξία με τον Ανθρωπισμό! Παράλληλα, μια διεθνιστική ΜΚΟ με το όνομα
«CDRSEE –Κέντρο για τη Δημοκρατία και τη Συμφιλίωση στη Νοτιοανατολική Ευρώπη» ανέλαβε την α