26
3 η δραστηριότητα: Η νηπιαγωγός σκορπίζει στο πάτω µ α τόσα φύλλα χαρτιού( φωλιές) όσα είναι και τα παιδιά της τάξης. Βάζει χορευτική µ ουσική( π. χ. Rock and Roll) στο CD Player και παροτρύνει τα παιδιά να χορέψουν στον ρυθ µ ό της µ ουσικής( η µ ουσική θα είναι µ ε παύσεις). Κατά τη διάρκεια των παύσεων η νηπιαγωγός τρέχει και πατά επάνω σε ένα φύλλο χαρτί · το ίδιο κάνουν και τα παιδιά. Στην επό µ ενη παύση η νηπιαγωγός θα έχει ήδη αφαιρέσει ένα φύλλο χαρτί(µ ια φωλιά), οπότε ένα παιδί θα µ είνει χωρίς φωλιά. Η νηπιαγωγός πλησιάζει το παιδί και απευθυνό µ ενη στα υπόλοιπα παιδιά ρωτάει δείχνοντάς τον / την: « Πώς τον / την λένε;». Η ο µ άδα καλείται να αναγνωρίσει το παιδί που βρέθηκε χωρίς φωλιά και να φωνάξει το όνο µ ά του. Το παιδί µ ένει έξω από το παιχνίδι και παρακολουθεί την εξέλιξή του µ αζί µ ε τη νηπιαγωγό. Το παιχνίδι συνεχίζεται µ έχρι που να µ είνει χωρίς φωλιά και το τελευταίο παιδί.
* Εναλλακτική δραστηριότητα: η παραπάνω δραστηριότητα µ πορεί να επαναληφθεί δίνοντας στα παιδιά ελληνικά ονό µ ατα, π. χ. Αντιγόνη, Ηλέκτρα, Αχιλλέας, Αλέξανδρος.