121
Μέσα - Υλικά:
Καρτέλες µε τα επαγγέλµατα, τις ονοµασίες τους και τα
χαρακτηριστικά αντικείµενά τους, µίµηση, συζήτηση, παρατήρηση,
διάλογος
Ο γενικός σκοπός αυτής της ενότητας είναι να µάθουν τα παιδιά το
βασικό λεξιλόγιο που αφορά στα διάφορα επαγγέλµατα, καθώς και να
ενθαρρυνθούν στο να περιγράφουν εικόνες χρησιµοποιώντας ή
δηµιουργώντας µικρές προτάσεις όπως: Ο Φούρναρης φτιάχνει ψωµί (Υ-
Ρ-Α).
1 η δραστηριότητα: «Γνωριµία µε τα επαγγέλµατα»
Η νηπιαγωγός έχει τοποθετήσει σε έναν πίνακα έξι φωτογραφίες,
που η καθεµιά απεικονίζει και ένα επάγγελµα, π.χ. του φούρναρη, του
γιατρού, του ταχυδρόµου, του ψαρά, του δηµοσιογράφου, του µανάβη.
Κάτω από τις φωτογραφίες αναγράφονται και οι αντίστοιχες λέξεις. Η
νηπιαγωγός συζητά µε τα παιδιά για τις φωτογραφίες, χωριστά για την
κάθε µία, αφήνοντάς τα να τις περιγράψουν µε όποιο τρόπο µπορούν.
Αναλυτικότερα, σε κάθε φωτογραφία ρωτά: «Τι δουλειά κάνει; Είναι…
π.χ. φούρναρης». Σε περίπτωση που τα παιδιά δεν γνωρίζουν την
ονοµασία του επαγγέλµατος, το αναφέρει η νηπιαγωγός.
Σ’ αυτή τη δραστηριότητα η νηπιαγωγός µε τη βοήθεια εικόνων
ενθαρρύνει τα παιδιά να τις περιγράψουν µε σκοπό να γνωρίσουν τα
επαγγέλµατα. Προκειµένου να το πετύχει αυτό, χρησιµοποιεί απλό και
κατανοητό προς τα παιδιά λεξιλόγιο κάνοντας παράλληλα ερωτήσεις, όπως:
Τι βλέπουµε εδώ; Τι δουλειά κάνει αυτός;, Τι φοράει; κλπ. Σε περίπτωση