Împreună pentru copiii noștri | Page 58

1.16. PARTENERIAT GRĂDINIȚĂ-FAMILIE ,,ALĂTURI DE COPIII NOȘTRI ”, PROF. RUS DANIELA / EDUC. POP ADRIANA. GRĂDINIȚA CU PP « POIANA CU CASTANI » TURDA, CLUJ “Fericirea copiilor lor, părinții o citesc în ochii celor mici, întrucât fericirea lor inundă chipul cu priviri strălucitoare. ” “Cine vrea să ştie cum sunt tatăl şi mama,să privească fiul şi fiica..” ARGUMENT Cât trăieste omul învață, dar meseria cea mai grea este cea de părinte, o spun înțelepții, iar viața ne-a demonstrat acest lucru pe deplin.Responsabilitatea dezvoltării copilului în primele etape ale vieţii revine în primul rând familiei. O educaţie adevarată, reală se fundamentează în familie, iar apoi ea se continuă în grădiniţă şi şcoală. În primul rând, ea se realizează prin puterea exemplului şi abia apoi prin cea a cuvântului. Chiar şi atunci când instituţia şcolară oferă programe foarte bune ,ea nu poate contracara experienţele negative acumulate de copil în familie. Pe de altă parte ,ceea ce învaţă copilul în instituţia şcolară pierde din importanţă şi eficienţă ,rezultatele fiind considerabil scăzute dacă părinţii nu întăresc şi nu valorifică programul educativ desfăşurat în grădiniţă. În grădiniță se pun bazele unei personalități care mai târziu va fi parte integrantă a unei societăți a cărei cerințe se diversifică în permanență. Grădinița trebuie să găsească o punte de legătură cu familia, prezentând părinților noi căi spre educație în beneficiul copiilor. Parteneriatul dinte grădiniţă şi familie, organizat corect, duce la o educaţie solidă, fără pericolul de eşec şcolar mai târziu. Preşcolaritatea reprezintă piatra de temelie a personalităţii în formare a copilului, iar prezenţa familiei în cadrul grădiniţei va fi liantul între copil şi mediul necunoscut iniţial. Toate aceste motivații conduc către necesitatea unui parteneriat real, activ, cu implicare susținută a familiei, iar programul educativ să fie cunoscut și înțeles de către părinți și realizat printr-o colaborare strânsă între instituția familială și cea preșcolară. SCOPUL PROIECTULUI - 58 -