- 424
Vladimira Velički
Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
[email protected]
Stručni rad
ZAŠTO PRIČATI PRIČE I ŠTO MOŽEMO
NAUČITI OD TRADICIONALNIH
PRIPOVJEDAČA?
Sažetak
Pripovjedačke tradicije različite su u različitim dijelovima svijeta, no ipak imaju
mnogo toga zajedničkoga. U radu će se, polazeći od poznatijih pripovjedačkih
tradicija (srednjovjekovnih trubadura i bardova, preko manje poznatih tradicija
poput npr. polinezijskih Hula plesača, zajalske tradicije iz arapskih zemalja,
zapadnoafričkih pripovjedača zvanih Griot i dr.) nastojati odgovoriti na pitanje
što danas možemo naučiti od tradicionalnih pripovjedača, odnosno mogu li nam
umijeća i znanja koja su prenosili i danas biti dobrodošla u radu s djecom i
mladima. Polazeći od specifičnosti pripovijedanja, u radu će se potražiti odgovor na
pitanje zašto je danas potrebno djeci pričati priče, što pričanje razlikuje od čitanja
te koji su preduvjeti za dobro pripovijedanje. Također, posebna će se pozornost
pridati odabiru priča za pričanje (primjerenost dobi, vremenu, mjestu itd.),
načinima kako priču za čitanje možemo pretvoriti u priču za pričanje,
komunikaciji s djecom tijekom i nakon pričanja te samoj pripovjedačkoj izvedbi.
Ključne riječi: djeca, priča, pripovjedači, pripovijedanje, tradicija