Dorijan Strnad
Zaključak
Moje upoznavanje s LARP-om bilo je jako lijepo iskustvo i ubrzo sam
počeo razmišljati kako to iskustvo pružiti djeci. Počeo sam tako da sam,
zajedno s kolegom Dimićem, u stolne igre uloga, koje se već pokazale kao
prikladne za djecu predškolske dobi, počeo dodavati elemente LARP-a.
No, u meni i dalje postoji velika želja da se djeci omogući pravi LARP, što
bliži onakvom kakav igraju odrasli. Prakse Østerskov E%erskole, Terrible
Creationsa te istraživanje Michala Mochockia, daju nam nade kako bi se
LARP stvarno mogao koristiti za davanje prekrasnih i poučnih iskustva
djeci. Moji pokušaji igranja LARP-a s djecom predškolskoga uzrasta
pokazuju kako je potrebno još rada i kreativnosti da bi LARP bio
pristupačan svima. Prednosti LARP-a su mnoge, ali postoje i mane na koje
svakako treba pripaziti kako ne bi postigli učinak suprotan željenome.
Svojim radom pozivam ostale praktičare u odgoju i obrazovanju da se
okušaju u LARP-u kako bi zajedno pronašli način da ga se uspješno s
njima odigra.
Literatura
Mochocki, Michal. 2014. Larping the Past: Research Report on High-School
Edu-Larp. Wyrd Con Companion Book. Ur. Bowman, S. L. Los Angeles.
132-149.
Østerskov E!erskole. https://osterskov.dk/in-english/. 26. srpnja 2018.
Wieslander, Emma i sur. 2004. Beyond Role and Play – Tools Toys and "eory
for Harnessing the Imagination. Helsinki: Ropeconry.