- 358
Iva Nemec
Udruga Kaleido, Lendava
Poslijediplomski specijalistički studij dramske pedgogije
[email protected]
Prethodno priopćenje
PRILAGODLJIVOST ZADANOGA
MODELA PROCESNE DRAME U
RAZLIČITIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM
UVJETIMA
Sažetak
Suvremena nastava književnosti trebala bi učeniku omogućiti doživljaj i spoznaju
književnoga djela te ga dovesti u situacije da stvaralački reagira. Uvođenje
dramskih metoda u nastavu književnosti i jezika pokazalo se kao kreativniji
pristup nastavi, koji učenici rado prihvaćaju. Jedan od takvih pristupa je i
procesna drama. Njezino je svojstvo otvaranje mogućnosti ulaženja u različite
dramske svjetove. Ako interpretaciju književnoga lika uspijemo strukturirati tako
da učeniku te moguće svjetove otvorimo, sa sigurnošću smo pokrenuli učenikovu
emocionalnu, intelektualnu i stvaralačku aktivnost. U ovome radu predstavljaju se
rezultati ankete i razgovora s učiteljima/nastavnicima, kojima se ispitivala
prilagodljivost jednoga modela procesne drame kao dramskopedagoškoga sredstva u
školskoj interpretaciji književnoga lika. Procesnu dramu provelo je te anketu
ispunilo 20 učitelja i nastavnika osnovne i srednje škole, koji su na 24 različita
književna lika proveli isti model procesne drame.
Ključne riječi: dramski odgoj, procesna drama, recepcija književnoga lika,
stvaralačka nastava književnosti, suvremene metode poučavanja